2014高考数学第一轮复习 第18课时—函数的应用.docVIP

一．课题：函数的应用 二．教学目标：1．能够应用函数的性质解决有关数学问题，能够应用函数知识解决一些简单的实际问题； 2．培养学生的阅读能力、文字语言转化为数学语言的能力及数学建模能力． 三．教学重点：建立恰当的函数关系． 四．教学过程： （一）主要知识：函数的综合问题主要有如下几个方面： 1．；2．；3．函数与解析几何的综合问题； 4．联系生活实际和生产实际的应用问题． （二）主要方法：解数学应用题的一般步骤为：（1）审题；（2）建模；（3）求解；（4）作答． （三）例题分析： 例1．从盛满升纯酒精的容器里倒出升，然后用水填满，再倒出升混合溶液又用水填满，这样继续下去，如果倒第次时共倒出纯酒精升，倒第次时共倒出纯酒精升， 则的表达式是． 例2．（《高考计划》考点18“智能训练第7题”） 某工厂八年来某种产品 总产量与时间（年）的函数关系如右图，下列四种说法①前三年中，产量的 增长的速度越来越快，②前三年中，产量的增长的速度越来越慢，③第三年后， 这种产品停止生产，④第三年后，年产量保持不变，其中说法正确的是 ②与③ ②与④ ①与③ ①与④ 例3．假设国家收购某种农产品的价格是元/，其中征税标准为每元征元（叫做税率为个百分点，即），计划可收购．为了减轻农民负担，决定税率降低个百分点，预计收购可增加个百分点．（1）写出税收（元）与的函数关系；（2）要使