《中国近现代史纲要》实践课教学设计.docVIP

《中国近现代史纲要》实践课教学设计 一、实践教学主题 提高动手能力，增强协作精神，弘扬五四传统，争做时代先锋。 二、实践教学的内容 以小组为单位选取与《中国近现代史纲要》相关的任一主题内容，查找资料，结合自身的认识和理解，从所选主题的时代背景出发（小组设定为与主题同一时代），对该内容进行宣传报道。 三、实践教学的形式 以小组为单位办1份反映某一时代主题的报纸。 四、基本要求： 1、报刊内容应是与《纲要》某一时代主题相关的内容，形式可以为诗歌、散文、社论、新闻报道等报刊通用体裁，版面内容设计可以多样化，但内容必须集中、与所选时代主题相契合，不能内容过于杂乱，无法判明主题。 2、版面：A3，双面手写,版式可自行设计。打印判为0分。 3、各小组成员明确分工，在小组长领导下具体实施。完成后填写实践教学活动登记表，两份材料装订后于第十二周前一并提交任课教师（该材料是《纲要》课程实践分数的主要依据），任课教师收齐后，统一评阅。 4、鼓励原创，严禁抄袭。 五、实践教学地点、时间安排 地点：内江师范学院校内，小组的划定、报刊的设计及具体实施时间，可由各任课教师按照授课进度自由安排。 六、实践教学分值权重 学生实践表现纳入平时表现成绩（比重由各任课教师自行确定）并作为实践成绩的参考依据。 《中国近现代史纲要》实践教学活动登记表 院系、班级 小组成员（序号、姓名） 实践题目 成果形式 实践过程 小组总结 教师评分 ?（此表与实践正式成果一并装订交任课教师）