信息化时代教师素养与技能.pptVIP

如北美： 北美大学的课程成绩尽有50%及格，许多大学对重要或核心课程的成绩要求必须达到70%分才能修后续的课程，否则只有重修该课程。 有的大学达不到修后续课程的要求时，只要成绩及格，可继续读下去，但不能申请学位。 如果有3门课程不及格者，学校将要求你退学或转专业或转学校。 目前国外现状 中小学教育借助网络环境，结合学生的心智特点设计课程内容，学习目标，包括爱国主义教育；人文教育；事件、时间规划教育；挫折教育等 学生感受：快乐中学习、快乐中成长。 大学教育以网络环境为依托，以自主学习为主体，以实践能力培养、合作性教育、职业规划教育为先导，采用多元化课程体系，严格考试。 目前国内现状 中小学：以考试为指挥棒，重成绩的现象还是很严重，小孩失去了童趣，没有快乐… 大学：传统学习模式影响严重；对付考试现象大有人在… 导致中小学教育与大学教育倒置和两者之间的脱节 因此，改革开放30多年的教育发展和改革取得了很好成果，但推行教育改革已经势在必行 钱学森等老一辈对人才培养的关注 温家宝总理针对教育改革的身体力行 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征求意见稿公布 2010年02月28日 启示 新的工具总是表现为不知、了解、试用、熟悉、熟用的过程 现代信息社会，必须具备追踪新思想、新方法、新技术、新工具的能力，为教学、管理服好务 启示2: 2.提升文化品位和知识品位成为教师永恒的追求 多读