12-05-42计量单位和进率练习课（分栏式）.docVIP

12-05-42计量单位和进率练习课（分栏式） 教学内容：教科书第126页，运用移动小数点的办法进行名数的改写。及其下面的“做一做”。练习二十八的第1—2题和第6—11题：。 教学目标：进一步掌握各种计量单位和进率，提高名数改写的熟练程度。 教学重点：名数的改写。 教学难点：正确进行名数的改写。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生学习 设计说明 复习铺垫 系列训练 总结评价 布置作业 一、复习长度、面积、体积和容积等计量单位 1.做练习二十八的第1题。 使学生应用这些计量单位解决简单的实际问题。例如，当学生说到“一支铅笔长15(厘米)”时，教师可以让学生用手比划一下1厘米有多长。一支铅笔大约有多长，说明这—题填写“厘米”这个单位名称是正确的。 又如。当学生说到“一种保温瓶的容量是1.2(升)”时，教师可以让学生用手比量一下1升(即l立方分米)的容积有多大；想一想，如果填其他的容积单位合适不合适。 2.做练习二十八的第2题。 对于有困难的学生。可以适当提示。 对于第(1)小题，要先让学生想一想．体积是1立方分’米的正方体应当是什么样，棱长是多少?再想一想，它的每个面是什么样，面积是多少? 对于第(2)小题。要先让学生想一想，用棱长1厘米的小正方体堆成棱长1分米的正方体．长、宽、高各要摆多少个小正方体?再想一想一共需要多少块小正方体?然后再想把这些小正方体排成一行有多长就容易了。 二、运用移动个数点的办法进行名数的改写 1.复习小数点移动后数的变化规律。 在名数改写时，有时为了方便，对于一些相邻单位之间的进率是10、100，1000的名数，应用移动小数点引起数的大小变化的规律进行改写比较方便。谁来说一说，下面的小数点是怎样移动的?(板书如下。) 教师帮助总结规律。 2.做教科书第126页下面的“做一做” 1.做练习二十八的第6题。 (注意“旬”的用法，每个月的上旬和中旬都是10天；唯有下旬的天数各月不完全相同，都是从21号开始，有的到30号，有的到31号，平年的二月到28号，闰年的二月到29号。) 2.做练习二十八的第7题。 3.做练习二十八的第8题。 今天我们复习了什么知识？请你谈谈你掌握的情况？ 练习二十八第9--11题。 学生自己在书上填空。然后，指名分别说一说，题中6道小题的括号里应该填什么单位名称。 自己思考，把答案写在书上。 然后集体订正。 指名学生讲。 指名学生回答。 学生在练习本上做题。做完后集体订正。 先在书上填空。然后集体订正。 先自己判断、答案填在书上一然后集体订正，要说明判断的理由。 在练习本上解答。订正时请一名学生说一说自己的计算方法(先求出王老师从到校到离校一共有多少小时．再减去午休2小时)。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓