教科版初中物理八上1.2《测量：科学探究的重要环节》WORD教案1.docVIP

测量：实验探究的重要环节 【教学目标】1、会用刻度尺测物体长度，能正确地记录测量结果； 2、知道读数时要估计到刻度值的下一位数； 3、知道测量有误差，通过多次测量取平均值可以减小误差； 4、知道误差和错误的区别 【重 点】刻度尺的使用：认、量、读、记。 【难 点】读时的估计值及由记录的结果确定分度值。 【课 时】1课时 【教 具】刻度尺；长方体木块等。 【教 法】实验，探究 【课 型】实验课 【教学过程】 引言 相传，鲁班曾召集天下的木工，做上千个精密木件，来装配雕龙刻凤的宫殿，但来自四面八方的木匠所带尺子有长有短，做的木件很难精确组合在一起，应如何解决这一问题？ 学生讨论回答：（尺子做得一样长，统一标准） 新授： 在历史上由于多种单位制的并存严重影响了计量科学的进步以及科学技术的交流和发展。因此，为了更好的进行科学、技术和贸易的交流国际上制定了一种通用的适合一切计量领域的单位制，这就是“国际单位制”代号为“SI”，在国际单位制中规定长度的基本单位是：米（m）。（光在1／299792458秒内在真空传播的距离）。并根据此规定制造成长度的基准“米原器”，保存在法国巴黎的国际计量局中。现在根据实际需要又规定了比米大的单位：千米，比米小的单位：分米、厘米、毫米、微米、纳米。它们的换算关系如下： 1、长度单位及其换算： 1Km=103m 1dm=