粤沪版八年级上册1.3《长度和时间测量的应用》WORD教案1.docVIP

第四课时 1.3长度和时间测量的应用 教学目标：　　1、会正确使用刻度尺测量物体的长度； 2、了解长度测量的一些特殊方法； 3、掌握量筒的正确使用方法；　　4、初步学会正确使用刻度尺、量筒，培养学生估测能力和正确细致的实验习惯，提高动手能力。　　5、培养学生实事求是的科学态度，激发学生学习自然的兴趣。教学重点难点：　　1、重点：正确使用刻度尺。　　2、难点：使用刻度尺时做到放、看、读、记四正确。教学方法： 多媒体教学、实验教学法。教学过程：　　一、创设情境　导入新课　　（一）复习提问　　1．在国际单位制中，长度的主单位是什么？长度的测量工具是什么？　　2．某刻度尺测得某物体长度为6．784米，准确值为多少？估计值是多少？使用刻度尺的最小刻度是什么？　　3．单位换算：0．285米一、分米一、厘米。　　（二）上一节课我们学习了长度和时间的测量，这节课来具体学习它们的应用。　　二、合作交流　共同探究　　1、长度测量的几种特殊方法　　问题：如何用毫米刻度尺测一张纸的厚度？纸弄皱了，还测得准吗？　　点拨：由于测量工具精确度的限制，某些微小量，无法直接测量，在测量时，可以把很小的多个物体叠加起来，用刻度尺测总长，再去算每一个的长度，这种测量方法叫做“测多算少法”。　　做一做：用手中的刻度尺测出一张纸的厚度。　　问题：你怎样测出硬币的直径？　　点拨：对于