读写结合教授非专业大学英语写作.pdf

内容摘要 英语教学的目的在于传授英语基础知识，训练学生听、说、读、写技能， 提高其英语使用能力及其正确的学习方法。英语写作最能反映学生语言综合运用 能力，也一直是最薄弱环节。如何有效地进行英语写作教学一直是困扰我国英语 写作教师的一个难题。 写作成果教学法是长期垄断英语写作教学的一种传统方法，在我国英语写 作教学中颇有影响。成果教学法的理论基础是行为主义理论，认为写作教学过程 就是教师给予刺激，学生做出反应的过程。致使教师将大部分的精力都放在写作 的文体形式及语法、词汇、拼写等技术性细节上而严重忽视了内容发展，即思想 观点的表达等深层次的问题。写作和阅读被看成是相互独立的。于是，写作成了 机械的输入和输出过程，枯燥乏味。 笔者在分析了非英语专业大学生英语写作中存在的问题及写作教学的现状 后，根据阅读、写作相关理论以及国内外关于英语写作教学的最新研究成果，提 出了阅读与写作相结合的写作教学法，即，把阅读与写作有机地结合起来。 在 阅读中学习语言知识，学习写作技巧及如何借助己有知识围绕主题进行论述，提 高用英语运思行文的能力，激发写作兴趣，最终促进学生英语写作水平的提高。 为了验证此方法的效果，笔者进行了为期12周的实验：在对照班采用传统 的写作教学方法组织教学，在实验班采用读写一体化的写作教学方法组织教学一 —所有受试者在英文写作之前先阅读相关的文章，在教师讲解和指导下进行小组 讨论然后再进行英文写作。实验结果表明，实验班在采用新的写作教学法后，学 生在平时的学习中的能够有意识的把阅读和写作结合起来。在阅读中学习掌握写 作技巧和写作方法。学生英语写作水平比对照班提高得更为明显，而且学生对写 作的兴趣也大大的提高了。最后，笔者讨论了该方法对英语写作教学的启发并对 以后的研究提供了建议。 关键词：英语写作教学。读写相结合，非英语专业学生，写作水平，写作兴趣 ABSTRACT The toteachstudents of is basic goalEnglishteaching Englishknowledge， of and and improvestudents’abilitylistening，speaking，readingwritingfinally their andtolearn abilityto哪English English improvepractical correctly．Writing． in astherealreflectionof secondor learners’aptitudeforeignlanguageapplication, hasbeenaweakareaforstudents．Teachers淝oftenabouttherea$olL$for puzzled outcomesof in and toknowhowtoteach lower-teaching writingEnglisheager Englishwritingeffectively． Fora traditional isa loIlgperiod,the method__pfoduce-orientedapproach and onr isstill domainmethodin now,in Englishwritingteaching country,itqui钯 influentialin isrootedin Englishwritingteaching．Theproduce-orientedapproach that Behavioristconsiders the Theory．It duringEnglishwritingteachingprocess，the andthestudentsmakethe theteacher teacherstimulation causes gives response．It the ofhis on spendmajorityenergyteachingwritingliterary andSO thesetechnicaldetailsbuthehas thecontent spelling on seriouslyneglected andSOonthese developmenLnamelyideas，viewpoint,andexpression de@level and arcconsideredtohe writing separated problems．Reading process．Thereupon, hasbecomeamechanicalandthe been very wr