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* * 2009年徐州教科所个人课题： 徐州地区寄宿高中生学校适应问题 及影响因素研究 赵琨 研究的缘起 1、优质教育资源的相对稀缺催生了城镇高中生寄宿现象的出现。 2、我国寄宿制高中管理的利与弊： （1）利：集中统一教学和训练，促进孩子社会化发展 （2）弊：切断了学校教育与家庭教育、社会教育的联系，剥夺了学生实践体验性教育的机会。 3、高中生处于“青春期”，具有特殊的生理和心理特点。 “美国实力的源泉在寄宿学校。” ----------石角完尔（日本学者） 相关研究现状及核心概念 1、目前，国内外有关学校适应的研究成果主要集中在现状调查和影响因素两大方面。 （1）现状调查：以国内刘万伦为代表。 （2）影响因素：主要表现在家庭、学校和儿童自身因素方面。 2、核心概念： 学校适应——在学校背景下愉快地参与学校活动、满足自己 的需求并获得学业成功的程度 PerryWeinstein 。 衡量指标主要有：学业适应、情绪适应、社会适应（即人际适应）和对课堂的行为要求适应。 研究的过程与方法 1、研究过程 （1）文献综述和问卷调查 （2）分析数据和个案访谈 （3）总结成果，提出建议 2、研究方法： 文献研究法、问卷调查法、统计分析法、个案访谈法 问卷：《学生在校生活状况问卷-在校行为子量表》包括常规、课业、 师生、自我和同伴适应五个维度。 （1）被试：本校和县区高中三个年级的寄宿生 （2）取样：共发放问卷585份，剔除无效问卷后得有效问卷454份。 （3）统计：用SPSS11.50统计软件进行数据分析。 研究成果 1、问卷调查结果： 徐州地区寄宿高中生的学校适应状况总体良好，但师生适应和课业适应状况较差；女生的学校适应显著优于男生；不同生源寄宿生的学校适应不存在显著差异，但外地生的学校适应在所有生源中得分最低。 2、个别访谈结果： （1）适应不良寄宿生的适应问题主要表现为三方面：学业、人际交往和亲子沟通。 （2）从三个年级看，高一阶段的学业和人际交往问题较为突出， 高三主要是学业问题，高二学生三方面问题最少。 *
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