生处理历史信息技能学法指导的探讨.pdfVIP

一、问题的提出与探讨的价值 高中学生处理历史信息技能 二、教师对处理历史信息规则的把握 学法指导的探讨 三、处理历史信息学法指导的教学 北师大附中 白幼蒂 一、问题的提出与探讨的价值 一、问题的提出与探讨的价值 1. 对处理历史信息技能的界定 1. 对处理历史信息技能的界定 技能是在练习的基础上形成的按照 2. 探讨的重要性 某种规则或操作程序顺利完成某种智慧任 《基础教育课程改革》的要求 务的能力。” (邵瑞珍等 《教育心理学》) 《基础教育课程改革》具体目标中明 技能被称为程序性的知识，用于回答 确提出：培养学生处理信息的能力，精 怎么办”的问题，属于学习能力的范畴