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“人文社科学院提升大学生可持续发展能力大讨论”活动 简 报 第5期 “人文社科学院提升大学生可持续发展能力大讨论”工作领导小组 编 2012年5月21日 一、人文社科学院召开2012年教学科研研讨会 4月14日，人文学院全体教职工在丽水市云和县召开了2012年教学科研工作研讨会。会议围绕提升人文学院大学生可持续发展能力展开相关研讨。学校科技处副处长王晓军、教务处副处长李少平专程出席了会议。会议由学院党总支书记毕晓光主持。 研讨会上，院长邱高兴以人文学院应该成为怎么样的学院、以什么样的学院特色促进大学生可持续发展能力作为线索，围绕人文学院在学校的定位和发展及在学生专业能力的培养做了专题报告。他指出首先应该思考学院的定位，他将人文学院和省内高校的人文学院做了对比，就如何确立和凸显人文特色，彰显“计量”自然品牌之下的人文色彩进行了思考与阐释。同时，他还提出人文学院的特色更需要有特色的人文学科做支撑，要进一步加强特色学科建设、组建科研团队，扩大影响力、强化文化功能，强化学生特色专业能力的培养，使人文学院成为富有思想和创造力的学院。 副院长蒋楠做了题为《深化教学改革，强化实践育人，促进大学生可持续发展能力的提高》的专题报告。她对胡锦涛总书记《在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话》进行了解读，指出深化教学改革、提高质量，是高等教育的生命线；要培养基础扎实、实践能力强的合格人才；强化师德提升能力，规整个人研究方向，促进大学生可持续发展能力。她还就教师可持续发展的路径提出了看法：要依靠坚定的职业信仰与至诚通天的责任感；要依靠严谨治学、创新不辍的科研能力；要依靠爱生如子、教书育人的教学投入。 与会人员结合邱高兴和蒋楠的专题报告，围绕如何深化教学改革，强化实践育人，促进大学生可持续发展能力的提升；如何加强学科建设，打造科研团队，提升学院整体科研水平，服务大学生可持续发展能力的培养；如何加强行政管理，提高执行力，更好服务于教学科研工作和大学生的可持续发展能力；如何实现学院发展、个人发展和学生发展的有机结合等问题进行了热烈的小组讨论。中文、公管和行政三个小组派代表就“如何提升教学科研及管理服务水平，促进大学生可持续能力发展”进行了主题汇报发言。 会上，王晓军针对教师的教学科研工作，从科研团队建设、科研管理、项目申报及成果方面和产学研合作等方面为在座教师进行了相关讲解及指导，与会人员深受启发。 最后，毕晓光做了总结讲话。他指出这次教学科研会议主题突出、内容丰富，既统一了思想又增强了信心，同时也凝聚了力量。他号召学院教职工进一步明确目标、履行责任，深化改革、提升水平，营造氛围，和谐发展，以“服务大学生可持续发展能力”为最终目标，真正实现学院发展、教职员工发展和学生发展的有机结合，顺利完成学校的赋予的使命和任务。 二、大学生如何提升可持续发展能力 ——人文社科学院教师与学生骨干座谈会 2012年4月19日，人文社科学院在格致南楼会议室召开了关于大学生如何提升可持续发展能力的座谈会，学院党总支书记毕晓光、副院长蒋楠、分团委书记关丹和学生骨干代表出席了座谈会。 座谈会上，学生骨干代表积极发言，围绕现在大学生心理压力、价值取向、职业规划和情感生活等问题，并结合自己的学习和生活情况，展开了热烈深入的讨论。如有代表提出，面对纷繁复杂的社会环境，90后大学生应如何调节自我的心理压力；如何在信息庞杂的网络时代中，坚定信念，保持正确的价值观取向；怎样把握时机，做好职业生涯的规划；在大学校园里应该怎样正确处理个人情感问题等等。 毕晓光在听取学生骨干的发言后指出，教师要将自身工作和大学生可持续发展能力的提升相结合，更好地促进学生的知识提高、能力提升和素质拓展。他认为，适当的压力可以转换为动力，但是，考验大家的不是压力而是能否抓住机遇，不断拓展自己的能力。这就要求我们始终以中国文化为根，以西方文化为鉴，以马克思主义为方向，以深刻认识当代社会现实为任务，以提高自身思想道德素质为落脚点，从而增强政治敏感性，提高政治素质。 在职业规划方面，蒋楠把大学的四年分为四个阶段：大一为初步适应期，大二为犹豫过渡期，大三开始认真学习，大四就要考虑进入社会工作了。大学生兼职会分散精力，耗尽体力，时间逝去不回，同学们在兼职的时候并没有真正收获到什么东西。因此，她建议同学们大学期间不必急于去兼职，而应该调整好自己的从业心态，专心学习，丰富自我，只有把专业知识搞好以后，社会实践才能真正地锻炼同学们，才会更有意义，同学们才能在将来做一个素质好、踏实、职业化强和忠诚感强的从业者。她还特别强调，人际关系是在大学校园里是一个很敏感的问题，这时刻影响着我们的学习和生活。学生干部要特别注意这一点，在组织开展学生活动的时候，记得把自己的心放平、放低，平等对待每一位同学，克服功