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关于加强校园文化建设 推进学校规范管理 工 作 的 讲 话 同志们，就加强校园文化建设、推进学校规范管理工作，下面我讲3方面问题。 一、关于校园文化建设工作 开展校园文化建设是改善学校育人环境、提升学校办学品位、树立学校良好形象的重大举措，也是教体局近年来致力于提高全市学校管理水平、增加优质教育资源、办人民满意教育渐进式工作安排的高端活动，其重要意义我不再多说。2013年以来，我们开展了文明宿舍创建工作，跟进了创建卫生食堂活动，都取得了重大成效。今年，局党委把创建文化校园又作为了重点推进的一项全局性工作，我希望大家在已取得的荣誉面前，再打一个漂亮仗。 总结全市前4个月工作，第一阶段的校园绿化取得了突破性进展，汝南、蟒川、陵头、风穴的学校，绿化成效显著，尤其汝南粪堆赵小学可作为典型。 针对下一阶段工作，我提出4点要求： 1. 从现在到6月底即本学期结束前，为校园环境文化建设的第二阶段，各学校一定要认真学习教体局下发的创建活动实施方案，结合本校情况，因地制宜，突出特色，要特别重视创意设计环节，避免造成财力物力浪费。要强化措施，把握好时间节点，重在落实。 2. 认真做好文明宿舍的巩固提高工作。在保持已有创建成果的基础上进一步完善提升，上年申请缓验的学校今年必须接受验收。 3. 卫生食堂创建工作今年进入攻坚阶段，要更新观念，从为学生提供优质服务、确保食品卫生安全的高度认识创建卫生食堂的重大意义，达不到卫生食堂标准要求的学校，要学习借鉴挂牌学校的创建经验，积极推进食堂专业化经营。 4. 校园内电源线、通讯光缆线路改造工作，技术要求是：高压线走在院墙周围；楼与楼之间尽量不出现空中线，考虑使用地埋线；室内明线改走暗线或安装线槽；室外线路强弱电分离，使用线槽规整到楼后合理位置。时间要求是：7月底前全面完成。 具体通知可在教育网查询。 二、关于学生成长档案工作 自去年7月2日布置以来，部分学校行动迅速，已经建立起学生成长档案。一中、实验小学、钟楼拐里小学等学校成长档案建立较好，拐里小学还建立有纸质档案袋。逸夫小学以及钟楼、寄料、骑岭几所中心校所属学校计划今年6月份发放毕业生成长档案光盘。目前，仍有部分学校未能行动，至今没有上报学生成长档案信息，做的不好。原因有两点，其一，我们的有些同志，政治敏锐性不强。这项工作从布置到现在，将近一年，没有落实。对照前几天我们大家都学习过的习总书记的“马上就办”，要引起校长们的反思。其二，我们的有些同志，工作责任心不强，对这项工作没有引起足够重视。人在成长过程中留下的足迹有时深，有时浅，但一定是个连续的。父母对每个孩子来说是终身的，而老师不是，每个老师仅仅是为学生的成长，送上一程。为了更好的衔接，科学合理的开展工作，学校为每个学生建立个人成长档案有很大意义。 （一）学生成长档案的建立有助于提高教育教学质量??新接班的班主任，一项重要而困难的任务就是尽可能在较短时间内熟悉了解学生，有了学学生成长档案，可以缩短了解学生的周期，尽快掌握学生工作的主动权。任科老师对学生情况一般也缺乏全面的了解。借助档案材料可以全面了解学生的能力、特长，便于比较充分的发挥学生的潜力，减少盲目性，提高针对性，提高教师教育质量和工作效率。?（二）学生成长档案的建立有助于学校德育工作的开展? 学校教育最终的目标是育人，我们要培养能够适应社会主义建设和发展需要的人才，通过建立学生成长档案，一方面根据亲情沟通，合理启动家庭教育，并把握好家庭教育的科学性，使家长学校开展的更有有针对性。另一方面利用学生的反馈随笔可以及时了解学生思想发展动态。通过材料反馈分析可以及时发现学生存在的问题有针对性的采取干预措施，正确引导使德育工作得以有效开展。??（三）学生成长档案的建立有助于加强对青少年思想工作的研究???从大的说青少年是祖国的未来和希望，从小处看，一个学生几乎就寄托着一个家庭全部的希望。关系着家庭和社会的稳定。换个角度考虑，学生成长档案也可以揭示我们教育工作中存在的问题，对学生共性的问题可能就是我们教育教学中存在的问题，需要改进研究的问题。这些成长档案都为我们提供了第一手的资料。建立的成长档案必须是连续的系统的，所以学校要把它作为经常性工作常抓不懈，真正发挥成长档案的作用。 关于学生成长档案建设工作，要求全市学校6月底学生毕业前全部发放到位，没有进行的会后抓紧布置实施，技术上不懂的可以和信息中心马杰同志联系。 三、关于学籍信息核查工作 5月14日省教育厅组织召开了学籍信息核查工作会议，会议对学籍数据的全面性、准确性提出了更高要求，对此我强调以下两点： 1. 思想上重视，人力物力上支持 全国学籍信息管理系统为通过公安部身份认证的中小学生发放了全国唯一的正式学籍号。相对于公安户口，学籍就相当于文化户口，跟随学生