参加模块四作业模板：.docVIP

参加模块四作业模板： 教学设计表 学科 语文 授课年级 五 学校 乾安县安字中心小学 教师姓名： 张丽霞 章节名称 《秋天的怀念》一文是九年义务教育六年制小学语文第九册第三组中的第三篇课文，属略读课文。 计划学时 1 学习内容分析 《秋天的怀念》这篇略读课文是现任中国作家协会会员史铁生写的，主要讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微的照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的感人故事，歌颂了伟大而无私的母爱。本课语言通俗易懂，内容丰富，感情真挚，无论是从能力还是情感上，都是学生学习的一片优秀课文。　　选编这篇课文的意图有两点：一是让学生受到伟大母亲的熏陶感染，接受一次“爱”的教育；二是提高学生的自读能力。 学习者分析 结合小学五年级学生活泼好动，好奇心的心理特点和学生现有认知结构，让学生搜集史铁生的资料，了解史铁生双腿瘫痪，还写了很多作品，并读一读相关作品，这样有利于把握文章的中心，学生掌握了学习方法，能更好地学会和掌握本课的知识和技能。 教学目标 知识与技能目标： 认识本课的5个生字，熟读生词。 过程与方法目标： （1）通过各种读书方法，最终达到有感情的朗读课文。（2）提高口头表达能力。（3）激发学生的兴趣，学会与他人合作，与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人爱好，启发学生的创新意识，以及同他人进行交流、小组协作的思维方式和能力。将学生的思维由低价出高阶发展。 情感、态度与价值观： 使学生通过读课文，读懂课文，受到伟大母亲的熏陶感染，感受伟大而无私的母爱。通过小组协作，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。 教学重点及解决措施 本课的教学重点读懂课文的内容，领会朴实的语句中蕴含着的丰富的情感。教师首先精心设疑，学生通过自主探究、协作学习和方式解决问题，从而突出了重点。 教学难点及解决措施 本课的难点为　作者是怎样通过三处景物描写表达对母亲的一片深情的，体会母爱。出的幻灯片，激发了学生的兴趣，此时鼓励学生结合菊花的句子感悟朗读，同桌交流等方式体会母亲的用意，充分体现母爱。解决了难点。 教学设计思路 在本课教学中运用了启发、讨论、探究、协作学习、自学辅导等教学法，本着以促进学生发展为本的原则，注重培养学生的协作意识和创新精神，在培养学生用自己的语言、文字、图画、音乐等表达自己情感的能力。 依据的理论 第一，根据小学语文大纲对高年级在课堂教学中，特别是阅读教学中的要求：阅读程度适合的文章，能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解，能领悟作者的一些表达方法，并能正确、流利、有感情地朗读课文。二、根据教育学、心理学的原理，小学语文教材教法以及学生自身的素质，在教学中安排了好几种学习方法，并围绕课文的重点、难点，以阅读提示为引子，使学生通过动口、动手、动脑，通过读书、思考、讨论达到预期的教学目标。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 播放文字，图片，声音 学生在初步掌握PPT的基础上需进一步进行学习相关知识 图片、文字、声音 课前创设情境引发学习兴趣，课中使用，激发求知欲。 课堂气氛活跃，知识与技能相结合，将信息技术与语文学科进行整合，教学效果很好。 课 堂 教 学 流 程 图 一、复习旧知，导入新课 1、师介绍史铁生，请看史铁生在《合欢树》中的一个片断：课件出示：（请轻声读）同学们，这堂课我们来继续学习史铁生的散文名篇，请大家齐读课题。（生读）师：（师范读课题）让我们深情一些，深沉一些，再读课题。（学生再读） 2.课文写了哪两个主要人物，围绕这两个人物主要讲了什么呢？ 3.母爱是伟大的无私的，她让自暴自弃，放弃生命的史铁生重燃对生命的勇气与信心。今天就让我们走进课文去感受这份浓浓的母爱。。 品读课文，感悟母爱 1、母爱就流淌在课文的语言、动作、神态这些细节当中，请同学们默读课文第一自然段，圈一圈，画一画，好好体会体会 生汇报：（读）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”我体会到母爱。 师：回到文中找一找，我是怎样不好好活了，把这样的句子画下来。或者生汇报（母亲忍住的是儿子的暴怒无常）请把你画好的句子给大家读一读？生（读）然后出示课件，“望着望着……　　 师：从这些句子的哪些动词，能够体会出“我”此刻的暴怒无常，不好好活呢？师：母爱还体现在哪里？体会悄悄地，躲。躲字读出对儿子的理解。 师：母爱就是忍耐，母爱就是理解，她所有的爱都含在这句再简单不过，再朴素不过的话里。----在娘俩在一块儿，要好好活 生齐读 2、师：母爱还流淌在看花的这个细节当中