（人教新课标）三年级语文上册教案 找骆驼 2.docVIP

找骆驼 教学目标： 　　 知识目标： 学会本课的生字，能区别多音字；理解“走失、哄、详细、至于”等词，能区别“走失”和“丢失”的不同意思。 能力目标： 1.能仿造例句，把不完整的因果句补充完整，认识4种不同的对话形式。 2.初步学预习课文提出不同的问题。 情感目标： 了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的情况的，懂得遇事要仔细观察，抓住事物间的因果关系进行分析判断，才能得出正确的结论。 教学重点：　　　　 第二段是教材的重点。老人是根据哪些现象来判断骆驼的特点的，要引导学生通过阅读理解句子之间的联系，读懂老人的话，学会观察——思维——判断的方法，认识事物之间的联系。 课时安排：3教时 第一课时 教学过程： 一、揭示课题。 1.今天我们学习13课，齐读课题《找骆驼》。“骆驼”两个字有什什么不同和相同？ 2.《找骆驼》是本单元的第一篇课文，这单元的重点学习目标是什么？请大家读单元提示。 　　 二、指导读懂学习提示。 1.这单元学习的重点目标是什么？ 2.可以提些什么问题？ 3.学会预习课文提出不懂的问题有什么好处？ 　 三、指导预习课文。 要求： 1.读通课文不理解的词在书上做上记号，并提出不懂的问题， 2.检查预习情况、 　　 四、整体理解课文内容。 课文将谁在找骆？找到了没有？ 课文主要讲什么？ 第二课时 　　 教学过程：　　 一、复习。 说说课文的主要内容 　　 二、讲读课文1-