（人教新课标）五年级语文上册教案 七律·长征 1.docVIP

七律·长征 第二课时 教学简案 在第一课时对长征相关背景资料有了充分了解的基础上，本节课要围绕以下步骤展开：一、自由朗读诗歌，感受红军长征之难。 二、再次品读诗歌，体会红军之“不怕难”。 1.品读诗句，找“等闲”之处。 2.交流。 A.结合意思，从“腾细浪　走泥丸”看出“闲”。 B.整合资料，从“暖”品出“闲”。 C. 理解情境，从“更喜”悟出“闲”。 3.多样化朗读，感受红军英勇无畏的精神。 三、写话练习 教学目标： 1.想象体验，适度整合资料，感悟长征的艰难险阻。 2.理解诗意，充分感觉红军战士的革命英雄主义和乐观主义精神，在情感上受到感染和熏陶。 3.有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，增强对现代诗这种体裁的感性认识。 教学准备： 课件 教学过程： 一、 复习导入 通过昨天的学习，我们了解到红军长征历时一年，途径11个省。（地图课件）十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻……这节课，就让我们跟随毛泽东再次开始我们的长征之行。（出示课题） 二、自由朗读诗歌，感受红军长征之难。 1.读诗，找出体现红军长征艰难的词句。下面请大家自由朗读诗歌，（课件）边读边划出诗句中表现长征艰难的词句。(课件：艰难)　 2.交流。 预设：A.从“五岭逶迤”“乌蒙磅礴”可以看出红军长征的艰难。（学生说过以后教师简笔画“逶迤”。如此弯曲绵延的山