（人教新课标）五年级语文下册素材教学实录 草船借箭 1.docVIP

草船借箭　　一、情景导入，激发兴趣　　1介绍背景，创设气氛。　　师：话说天下大势，分久必合，合久必分。公元208年，建安13年，曹操率军，水陆并进，欲扫平江南，孙刘联盟，决计破曹。且看：用奇谋孔明借箭。　　2.观看借箭经过影像，初步感知。　　评：精妙的导语给学生以古典文学语言的熏陶，恢宏的背景、生动的影像，激发了学生的兴趣，拓宽了学生感悟历史、人物的空间。　　　二、紧扣主题，探究性学习　　1.初读，学生质疑。　　师：浏览课文，请用文中一个合适的词语概括诸葛亮在借箭中所表现出的才能。　　生：神机妙算。　　师：“神机妙算”是什么意思？　　生：“神机妙算”就是惊人的机智、巧妙的谋划，形容计谋高明。　　师：很好，结合课文，围绕这个词你还有什么问题要问？　　生：我想问诸葛亮为什么会如此神机妙算？　　生：诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方？　　师：大家提的问题相信都可以通过读书求得解决，现在我们集中研究：“诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方？他算到了什么？又是怎么做的？”(点出中心问题)请同学们带着问题用心读课文，可以和同学讨论，呆会儿选择一处体会最深的讲析给大家听。　　2.学生全面读书，从字词句中体会诸葛亮的神机妙算。　　3.交流评价。　　　生：诸葛亮算到了三天后天有大雾。　　生：诸葛亮算到了曹操的性格多疑、谨慎，在浓雾中不敢轻易派兵出击。　　生：他还算到了鲁