通过公平悦读促进社会融合——兼论图书馆的弱势群体服务.pdfVIP

科技情报开发与经济 SCI—TECHINFORMATIONDEVELOPMENT＆ECONOMY 2014年 第24卷 第 l0期 文章编号：1005—6033(2014)10一Ol1O—O2 收稿 日期：2014—03—21 通过公平 “悦’’读促进社会融合 — — 兼论图书馆的弱势群体服务 徐 进 (哈尔滨市图书馆 ，黑龙江哈尔滨，150086) 摘 要：公平 “悦”读，意味着A--i~l-平地享有读书的权利，其中包括弱势群体迫切需求 的公平阅读权利。阐述了图书馆关注弱势群体的历史渊源，探讨了图书馆为弱势群体 服务的举措，分析了图书馆为弱势群体服务的不足。 关键词：图书馆服务；弱势群体；社会融合 中图分类号：G252 文献标识码：A 图书馆作为教育、文化和信息的有生力量 ，图书馆的发展从 育馆开办到每个乡镇、街区，巡回文库按照规定的路线 、时间和 其诞生之日起经历了许多困惑和冲突，但图书馆始终追求着滋 交换方式 ，把书送到每位需要的读者手中——他们包括家庭主 润人们的心灵，秉承着促进和平、追求幸福的信念，图书馆把服 妇、幼小的孩子、医院的伤病员。同一时期，浙江省立图书馆设立 务延伸至社会各个阶层和角落作为终极理想。图书馆这种平等 了女子阅览室和儿童阅览室。1917年 12月直隶省教育办事处创 的理念非常明确地表现在对弱势群体的关注上。 办了我国最早的儿童图书馆 [IJll。 弱势群体 (Socialvulnerablegroups)包括生理上的弱势群体 2 图书馆弱势群体服务的举措 和社会因素造成的弱势群体。在生理上的弱势群体包括老人、儿 童、残障疾病人士，在社会因素上的弱势群体又包括下岗失业阶 2．1 建筑体验 层、农民工、受排斥人群 (监狱服刑者等)。由于他们掌握的资源 建筑的深层含义在于表达。图书馆建筑个性的表达是从使 少 ，声音微弱，通常不具备表达需求及追求个体利益的能力 ，往 用者——读者的特点出发进行诠释的。针对不同的使用人群，各 往需要更多的关注和包容。图书馆界一直以各种形式对弱势群 类图书馆有特殊的功能，在建筑上亦有特殊的设计。从表现力 体给予扶持，以保障其公共权益的实现。 上 ，儿童图书馆会着力展示儿童天真活泼的性格。例如：巴黎巴 拉马儿童图书馆由一系列大小不等、高低不一的圆柱体组合而 1 图书馆关注弱势群体的历史渊源 成，外形起落有致，力求塑造符合儿童心理的活泼有趣的建筑形 图书馆界对弱势群体的关注具有深刻的历史渊源 ：西方近 象 ，以唤起儿童的学习兴趣。从设计上，以几个阅览空间或分组 代图书馆不以性别长幼区别对待的平等服务理念 ，影响了中国 布置高低错落的家具做分隔，唤醒了丰富的空间感，避免了拥 近代图书馆的意识形态。 挤。创造了与年龄特点相适应的轻快、活泼、明朗的气氛 ，布局科 1．1 理论支持 学、色调明快，桌椅、书架等设备符合少儿心理特征和生理特征， 作为我国第一位留美学习的图书馆学家，沈祖荣提出 “该国 安全并且坚固耐用。另外，附属于医院和福利机构的图书馆是专 民不能进入大学授课，而无不能人图书馆阅书。故国民智识之进 为各种原因不便利用公共图书馆的人群设计的。这类图书馆的 步，与图书馆至有关系”的深刻论断。另一位图书馆学研究者杨 建筑设计在各方面体现了特殊人群的特点，