高职高专学生文化素养缺失探因.pdfVIP

第35卷 第4期 玉林师范学院学报 (哲学社会科学) Vo1．35No．4 2014年 JOURNALOFYULIN NORMALUNIVERSITY (PhilosophySocialScience) 高职高专学生文化素养缺失探因 口黄羽新 (桂林师范高等专科学校 社科部，广西 桂林 541001) [摘 要]我国高等教育的根本 目的，是培养人格完善的科学人才。当前，高职高专学生文 化素养普遍较低，这不仅与我国现行教育体制及高职高专学校对培养 目标认识片面化有关，而且 与当前师资管理方式及队伍的参差不齐、当前社会环境的一些负面因素及高职高专学生群体的特 殊性有很大关系。 [关键词]高职高专学生；文化素养；探因 [中图分类号]G711[文献标识码]A [文章编号]1004—4671(2014)04—0144—04 圜篓 化为失此调、有，，探技价值术寻但取高职人向扭文高专素曲质文，化差工作素的欠养学努缺生力失，表，的现主发要展为缺原身后心因劲发，展成。 为一个突出问题，摆在我们的面前。 一 、 我国现行教育体制是造成高职 高专学生文化素养缺失的首要 原因 我 国现行的教育体制，主要沿袭前苏联将文科 和工科、文科和理科分家的做法。这种做法忽略了 按照教育 自身发展规律和人的个性与才能的充分发 展，不利于学生综合素质的发展。具体表现如下： 一 是高中过早地实行文、理分科，在高考指挥棒作 用下，一些人文素质的必修课程形同虚设，弱化人 文教育。二是大学教育过份强调专业分工 。长期 以 来，我国大学教育遵循学科专业教育路径，高职高 专根据社会专业分工的需要设立的学业类别，依据 不同的专业设立独立的教学计划，开设很多课程 ， 以实现专业的人才培养 目标和要求 。这种做法有利 于集中地传授知识和技能，以批量生产的方式快速 向社会输送工具性人才 。但是，由于过分地强调专 [收稿 日期]2o14—06—13 [基金项 目] 广西高校党的十八大精神研究专项课题 “高职高专学生文化 自觉、文化 自信培育研究” (桂党高：【宦 [2013]34号)。 [作者简介]黄羽新 (1972~)，女，壮族，广西百色人，桂林师范高等专科学校社科部教授。研究方向：马克思主义思 想政治教育理论。 144 黄羽新 高职高专学生文化素养缺失探因 业分工，关注工具价值、技术教育的实用主义倾向 低、人文知识缺乏、人文精神淡薄，缺乏团队合作 愈演愈烈，忽略甚至放弃 “无用