2.演讲原理篇.pptVIP

C组 ⑴深刻的富有哲理性的概括语言能给听众留下难忘的印象，您的概括能力如何？ ⑵您常记诵一些名言警句吗？ ⑶同学们不认为您是说话啰嗦的人吗？ ⑷您看过一部电影之后就能概括中心内容吗？ ⑸您认为数学比化学有更广泛的实用性吗？ ⑴通过一定的步骤分析和叙说，才能使演讲深入而有层次。您的分析能力如何？ ⑵您在任何时候说话都是逻辑严密的吗？ ⑶您在看一部推理小说时能推导出其结果吗？ ⑷请在五秒钟内回答出：爸爸的爷爷的儿子的孙子是什么人？ ⑸您认为抽烟致癌只是尼古丁中毒引起的吗？ D组 E组 ⑴想象丰富能使演讲生动活泼，形象生动。您的想象力如何？ ⑵您是一个善于憧憬未来的人吗？ ⑶同一件事，您常有不同的见解吗？ ⑷您讲话时，引起别人的笑声。您能在10秒钟内举出5种以上可笑的原因来吗？ ⑸您常常举例说明问题吗？ ⑴为收到不同的演讲效果，必须随时做出改变或选择。您这种应变能力如何？ ⑵您骑自行车，有没有发生过任何碰撞事故？ ⑶体育运动是一种灵活敏捷的活动，虽然您不擅长，但也很喜欢吗？ ⑷在一个拥挤的火车站，您去接一个不认识的人，只知座号，不许进站，又不能在出站口举出牌子，您能在5秒钟内想出一个灵便合理的办法吗？ ⑸您能在大多数交际场合成为中心人物吗？ F组 测试结果 如果累计中有一个“中”，五个“上”，10个以上“√”，10个以上“能”，说明您是一个演讲智力优秀的人。 如果累计有二个“上”，四个“中”以下六至九个“√”，六至九个“能”，说明您是一个演讲智力中等的人。 如果累计只有一个“中”，五个“下”以下，五个以下的“√”，五个以下的“能”，说明您演讲智力差。 第一讲 演讲与口才概述 开场白 播放几个不同的视频资料（演讲、报告、讲故事） （一）什么是演讲？ （二）什么是口才？ （三）演讲与口才的关系？ 一、思考问题： （一）什么是演讲？ 演讲就是演讲者在特定的时境中，借助有声语言和态势语言的艺术手段，面对广大听众发表意见，抒发情感，从而感召听众的一种现实的社会活动。 ——《实用演讲学》（邵守义著，中国青年出版社1985） （二）什么是口才？ 1991年11月，中国电影“金鸡奖”与“百花奖”在北京同时揭晓。李雪健因为主演《焦裕禄》中的焦裕禄，最终获得这两项大奖的“最佳男主角”奖。颁奖之后，李雪健在台上致答谢词时说：“苦和累都让一个好人——焦裕禄受了；名和利却让一个傻小子——李雪健得了……”他的话音刚落，赢得全场一片掌声。??????? 一位新秀歌手在一次演唱大奖赛中夺得头名。主持人问这位激动的歌手有什么感受时，他说：“今天我博得了第一名非常高兴，我赌得了奖金，而且也赌到了名声。”“赌”字一出口，全场一片哗然，嘘声不断，在这种公开的场合如此说话，只会给人以粗俗浅陋之感，致使“新秀”形象在观众心中大打折扣，并在潜意识中了解到了他的参赛动机与人品。??????口才：用口头语言表情达意的能力?? （三）演讲与口才的关系 演讲是最完美的口头表达形式，它是 练习口才的最佳方式。 口才好是演讲的一个有利条件 不一定口才好就一定能做好演讲 口才上的弱势可以在内容上加以弥补 二、演讲的本质 演讲与朗读、朗诵 朗读，就是朗声读书，即用有声语言清晰响亮地把书面语言念出来。朗诵，是表达文学作品思想感情的一种听觉艺术，带有一定的表演性质，它比朗读要求更高一些。演讲与朗读、朗诵不同，主要表现在三个方面： 其一，朗读、朗诵都是变文字这个视觉形象为听觉形象，都是一种创造性的活动。但是，无论是朗读还是朗诵，都要受原有书面材料的制约。因此，确切地说，它们只是在已有的书面材料基础上的一种再造活动。 其二，朗读、朗诵重在诵读，其所借以表达书面材料的有声语言仍然具有较强的书面性。演讲则重在讲，它比朗读、朗诵的口语化程度更高。在演讲时，演讲者应该把无声的书面语言转换成有声的口头语言，将写好的的稿子讲出来，而不是念出来。 其三，朗读和朗诵的形式是多种多样的，既可以一个人单独诵读，也可以集体齐读齐诵；而演讲在同一时间内，只能一个人说话，不可能有几个人齐声说话。1999年，中央电视台纪念“五四”运动80周年的文艺晚会上，有一个节目是“集体演讲”。严格来说，集体演讲是属于表演艺术的范畴。 返回 演讲与谈话 演讲与日常生活中的谈话主要有两个方面的区别：一是日常生活中的谈话无主体、受体之分，可以在任何时空环境条件下进行，也可以在两个人或几个人中间进行。演讲活动的开展则离不开特定的时空环境条件，而且必须是一个人面对众多听者进行。二是谈话的内容、方式比较自由，谈话者可以你一言、我一语，可以随意