1.《C语言课程设计》课程设计指导书.pdfVIP

《C 语言程序设计课设》 课程设计指导书 一、课程设计的目的 （1）加深对讲授内容的理解，尤其是一些语法规则。 （2 ）熟悉C 语言程序设计的结构化编程的思想，掌握数据的基本类型、自 定义类型、函数、文件和指针等知识，能运用这些知识进行综合编程，熟练应用。 （3 ）能够综合运用所学知识，编程解决实际问题。 （4 ）培养团队分工合作的意识，最终使学生提高编程技能和解决实际问题 的能力。 二、课程设计基本要求 2.1 ．组织管理 1．由院、系指派经验丰富的专业教师担任指导教师。 2 ．课程设计实行课程负责人与指导教师共同负责制。 3 ．课程负责人主要进行课设的命题、指导教师的考核、技术把关和全面管 理。 4 ．指导教师全面负责所承担班级的课程设计指导、管理和考核评定工作。 2.2 设计要求 1．自选题目、小组管理、团队合作、小组评测。 2 ．模块化程序设计。 3 ．锯齿型书写格式。 4 ．必须上机调试通过。 三、选题要求： 每个题目限定2 －3 人，每人必须负责一部分功能，并独立完成，推举出一 个组长，负责任务分工，汇总到班长处，然后交给指导教师。 四、设计报告格式及要求： 1、题目 2 、设计目的 3、总体设计（程序设计组成框图、流程图） 4 、详细设计（模块功能说明（如函数功能、入口及出口参数说明，函数调 用关系描述等） 5、调试与测试：调试方法，测试结果的分析与讨论，测试过程中遇到的主 要问题及采取的解决措施 6、课程设计心得及体会 7、源程序清单和执行结果：清单中应有足够的注释 五、课程设计成绩评定 5.1 基本要求： （1）每个人必须有程序运行结果； （2 ）每个人必须交 《C 语言课程设计》报告和 《C 语言课程设计》日志 5.2、成绩评定和打分标准 由指导教师对学生在课程设计期间的表现，所完成的设计报告的质量、设计 结果的验收和答辩情况进行综合考核。具体评定标准如下： （1）上机考勤：注重平时上机考勤与遵守纪律情况 20% （2 ）结果验收：学生能运行、讲述或调试自己的程序，回答教师提问，每 个人必须有程序运行结果 40% （3 ）小组自评成绩结果 10% （4 ）设计报告：每个人必须交《C 语言课程设计》报告和《C 语言课程设 计》日志 30% 以上四项缺一不可，否则不能到得相应学分 依据上述考核内容，最后采用优（90 分）、良（80～89 分）、中（70～79 分）及格（60～69 分）、不及格（60 分）五级记分制评定学生课程设计成绩。 1 六、课程设计题目 题目一：职工信息管理系统设计 问题描述：试设计一职工信息管理系统，职工信息包括职工号、姓名、性别、年龄、学历、 工资、住址、电话等（职工号不重复）。 实现功能：1、系统以菜单方式工作 2、职工信息录入功能(职工信息用文件保存)－－输入 3、职工信息浏览功能 －－输出 4、查询和排序功能：(至少一种查询方式) －－算法  按工资查询  按学历查询等 5、职工信息删除、修改功能 知 识 点：结构体、数组、函数、文件等的应用 说 明：系统可录入的职工最大数值为50，要求界面友好，易于操作。 题目二：图书信息管理系统设计 问题描述：试设计一图书信息管理系统，图书信息包括：登录号、书名、作者名、分类号、 出版单位、出版时间、价格等。 实现功能