粤教版必修一3.1《探究形变与弹力的关系》WORD教案03.docVIP

§3.1 探究形变与弹力的关系 【学习目标】 一、知识目标 1、知道什么是弹力以及弹力产生的条件 2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的图示（力的示意图）中正确画出他们的方向。 3、知道形变越大，弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧伸长（或缩短）的长度成正比 二、能力目标：[来源:学+科+网] 培养学生在实际问题中能够确定弹力的方向 三、德育目标： 在实验中，培养其观察能力，结合实际的求实精神。 【学习重点】 弹力产生的条件、弹力的方向 【知识要点】[来源:学|科|网] 弹力概念 相互接触 弹力 产生条件 发生形变 压力或支持力的方向 方向： 绳的拉力方向 【典型例题】 例1一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中，正确的是（??? ） 　　A.地面受到向下的弹力是因为地面发生了形变 　　B.地面受到向下的弹力是因为物体发生了形变 　　C.物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变 解析：地面受到向下的压力，这个压力的施力物是物体，所以应该是因为物体的形变产生了对地面的压力，故B是正确的选项。 物体受到向上的弹力，这个弹力的施力物是地面，所以应该是地面的形变产生了对物体的弹力，故C也是正确的选项。 本题正确的选项是BC。 [来源:学科网] 拓展：通过本题可以看出，弹力也是成对产生的。甲对乙挤压使乙产生形变，乙就会对甲产生弹力；同时乙对甲的弹力也使甲产生形变，甲的形变就对乙产生了弹力。一个物体的形变只能对别的物体产生弹力，不能对自己产生弹力。 正确解答 C 例2．如图3-2-1所示，一个球形物体静止于光滑水平面，并与竖直光滑墙壁接触，A、B两点是球跟墙和地面的接出点，则下列说法正确的是（??? ） 　　A.物体受重力、B点的支持力、A点的弹力作用 　　B.物体受重力、B点的支持力作用 　　C.物体受重力、B点的支持力、地面的弹力作用 B点的支持力、物体对地面的压力作用 解析：本题要排除二个干扰，一是地面的弹力就是B点的支持力；二是A点有没有弹力，在A点球虽然与墙壁接触但相互间没有挤压，所以在A点没有弹力。那么怎么样判断A点没有相互挤压的呢？我们可以用假设法，设想A处的墙壁撤消，球仍然保持静止状态，所以在A处没有弹力。 本题正确的选项是B。 拓展：在某些接触点处有无弹力难以确定时都可以用上述的假设法判断。我们设想B处的水平地面撤消，那么球就会下落，这就说明B处是有弹力的。例如图3-2-2中要判断静止的球与光滑平面AB、BC之间是否有弹力作用？ 我们也可以用假设法：若将AB去掉，看受力物体球仍可以保持静止状态．故球A只受一个弹力N作用． 弹力是否存在及其方向的判断方法： (1)对于形变明显的情况，如弹簧的弹力，可由形变情况直接 (2)对于形变不明显的情况，如支持面、杆或绳的弹力，常[来源:Z。xx。k.Com] ①假设与研究对象接触的物体对研究对象无弹力的作用， ②若运动状态不变，则此处不存在弹力 ③若运动状态发生改变，则此处一定存在弹力． (3)根据物体的运动情况，利用平衡条件或牛顿第二定律(即加速度的方向)，[来源:学,科,网Z,X,X,K]A．受重力，水平面的支持力和墙面的弹力 B．受重力，水平面的支持力和墙面的静摩擦力 C．受重力，水平面的支持力和水平面的静摩擦力 D．受重力和水平面的支持力 4．关于弹性形变，下列说法正确的是（ ） A．物体形状的改变叫弹性形变 B．一根铁丝用力折弯后的形变就是弹性形变 C．物体在外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫弹性形变 D．物体受外力作用后的形变叫弹性形变 5．书放在水平桌面上，桌面会受到弹力的作用，产生这个弹力的直接原因是（ ） A．书的形变 B．桌面的形变 C．书和桌面的形变 D．书受到的重力 6. 如图2所示，A、B两弹簧的劲度系数均为k(N/m)，两球重均为G（N），弹簧质量不计，两弹簧的伸长长度之和为（C ） A． B． C． D． 7、如图3所示，所有接触面皆光滑，画出下列物体所受弹力的示意图。 8、在弹性限度内，一根弹簧的劲度系数是100N/m，当伸长了2cm时，弹簧的弹力是多大？当缩短了5cm时，弹簧的弹力是多大？（ ） 9、一根弹簧在弹性限度内，用3N拉时，其长度为20cm；用5N的力压时，其长度为12cm，求弹簧的自然长度是多少？ F/N 1.10 1.50 2.00 3.00 3.50 4.00 L/cm 22.00 22.35 22.70 23.31[来源:Z,xx,k.Com] 23.65 24.00 10、用测力计