2009~2010学年度第一学期 数学 学科 一 年级.doc

2009～2010学年度第一学期 数学 学科 一 年级 期末考试质量分析表 填表时间2010年1月23日 班级 应考人数 实考人数 优秀率 及格率 执教老师 一（7） 26 26 96.15% 96.15% 张兴 一（8） 26 26 80.77% 96.15% 张兴 测 试 结 果 的 分 析 一试分析： 本张试卷主要考查学生的口算能力和对钟表知识的掌握程度。两个班优秀率均为96.15%。口算是孩子最容易出错的题目，不是不会，往往是由于不熟练、粗心、马虎造成的。这就需要在教学中加强训练，每天坚持练习，减少失分，高要求学生口算时一题不错。钟表失分主要还是不用直尺画线，书写不规范，在以后教学中把书写习惯当重点来抓，使学生养成良好的学习习惯。 二试分析： 一、试卷内容分析：本次期末卷知识覆盖面广，内容丰富、形式多样，题量适中，题型非常的新颖；从试题难易程度看，试卷注重基础知识的掌握在此基础上不乏适当的拓展。能够考察学生的综合能力三改进的措施：注重培养学生的良好的解题审题的习惯。 （未经作者同意,不得用于任何纸媒体,网络转载请注明作者和出处!） 注：优秀率、及格率精确到小数后两位。 2009～2010学年度第一学期 数学 学科 二 年级 期末考试质量分析表 填表时间2010 年1 月25 日 班级 应考人数 实考人数 优秀率 及格率 执教老师 二（1）班 46人 46人 39.13% 97.83% 张芬 二（2）班 46人 46人 39.13% 97.83% 张芬 测 试 结 果 的 分 析 一、对试卷的总体评价 整张试卷分五大部分：一、神机妙算；二、知识乐园；三、正确选择；四、画一画；五、生活空间。试卷内容全面，覆盖广泛，分值合理。比较综合地考查了学生基础知识的掌握情况，学生灵活运用知识解决实际问题的能力以及学生的良好学习习惯的培养情况。综观整张试卷，试题比较灵活，对二年级学生来说较有难度，大部分学生在灵活的题型上失分较多，所以优秀人数较少。 二、对试卷的具体分析 经过我对所任教的两个班的成绩统计过程中，的心情可以说是喜忧兼半。喜的是我工作取得了一定的成绩，忧的是我的工作还有很多不足。 注：优秀率、及格率精确到小数后两位。 2009～2010学年度第一学期 数学 学科 二 年级 期末考试质量分析表 填表时间 2010 年1 月25 日 班级 应考人数 实考人数 优秀率 及格率 执教老师 二（5） 47 47 36.17% 95.74% 顾婷婷 二（6） 46 45 35.56% 100% 测 试 结 果 的 分 析 一、试卷内容分析 本次二年级数学期末水平测试卷的特点是：考查的知识面比较广，形式多样，题型灵活，重视各种能力的考查学生的计算能力，操作能力、观察能力判断能力以及运用知识解决问题的能力8：1：1原则，试题的难易程度应与学生年龄心理相宜，避免出现过繁过杂的试题。如： 1.“知识乐园”中第5题：早晨，小华上学，面向太阳，小华的后面是（）面；下午小华放学回家，按原路返回，他右面是（）面。由于学生识字量小，年龄心理等特点，理解不了“按原路返回”题意，导致此题错误率较高。 2.“画一画”这道题主要考查的是书本中确定位置的内容，但是题目中融入了在方格内有序排列的知识内容，再根据排列规律来确定位置，二年级的教材对有序排列并没有作要求。 二、学生答题情况分析 从试卷上来看，学生对于“可能性”这个知识点掌握得非常好，得分率达100%；“量长度”这一个选择题虽然没有对齐 “0”刻度线量，而是从刻度2量到刻度6，稍有难度，但是学生做得也很好，得分率达96%；“观察物体”也做得不错，得分率达到92%；“认识图形”这个知识点的得分率也达到了90%。但是口算部分的得分率仅85%，说明学生在计算的时候还是比较粗心的。 “知识乐园”中的第3题：5+5+5+20=（）×（）这个题型是我们书上以及配套练习册上都没有出现过的类型，因此这一题的得分率只有58%。“知识乐园”中的第5题，由于学生对后面半句话题意不理解，得分率也只有51%。“画一画”有超范围的嫌疑，学生的失分率达到73%。“生活空间”全对的仅31%。 三、得失分原因分析 学生的基础知识掌握得很好，这与我平时紧扣教材，注重基础知识的训练是分布开的。但是学生读题、审题、分析问题的能力比较差，因而在应用知识解决问题这部分知识中失分较多；此外抄错数字、计算错误也是失分的原因，二（5）班顾葭振同学甚至将“8×9=72”写成“8÷9=72”，可见学生不仅马虎粗心，而且还没有养成良