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资源共享，合作共育 努力打造高等职业教育示范园区 常州信息职业技术学院院长 邓志良 常州高等职业教育园区是江苏省教育厅与常州市人民政府共同建设的高职教育基地和实验区，内有常州信息职业技术学院等五所高职学院。园区占地7400亩，建筑面积250万平方米，建设了设施一流的资源共享平台。在校高职学生6万余名。经过近几年的发展，园区走出了一条“政府主导，共同搭台，市场化运作”的高职人才共育之路。 一、政府主导，建立合作办学体制 1．董事会管理。常州高职园区五所高职院校都有省级行政隶属单位，都是独立建制，自主办学，仅靠学校间的相互协调困难很大。因此，常州市成立了派出机构——常州高等职业教育园区党工委和管委会，其主要职能是进行园区教育改革、规划建设、共享管理、协调发展、公共服务等。并且成立了由管委会、五所高职院校、企业代表所组成的董事会。 2．管委会运行。董事会下设高职实训基地管委会，代表董事会行使日常的管理和运作。实训基地建立“产权明晰、管理科学、权责统一”的管理体制，即基地房产、设备都有明确的产权人，确保实现共享，并保障股份合作制各方面的利益；实行“统一规划、统一计划、分层管理”的管理模式，确保实训基地功能定位、规划布局由管委会统筹考虑，确保五所学校的实训计划和校外培训计划由高职实训基地统筹安排，确保在完成城内各院校实训任务的基础上，经营实训中心的社会培训、社会服务及产品生产等。基地各实训中心为独立核算单位，对城内院校实训实行成本运行。各实训中心在确保完成城内院校实训任务的基础上，可主动推进产学研结合，与企业合作开发产品和生产经营，开展社会培训和其它对外服务，取得经济效益。 二、共同搭台，构建合作育人机制 1．政府参与机制。常州高等职业教育园区管委会牵头成立了“常州市高等职业教育园区改革发展研究工作领导小组”，设立“常州高等职业教育园区院校科研基金”、“常州高等职业教育园区高校办学成果奖”、“现代工业中心实训基地管理运行绩效奖”，各院校可以申报科研课题，每年对院校进行绩效考核；牵头制定了《高等职业教育实验区改革方案》，成立了高职教育实验区教学资源共享委员会、高职教育实验区教学协作组、教务工作组与实践资源协调工作组等专门工作班子；积极在高职教育实验区教学资源共享、共选课资源共享、第二专业“学分互认”、学生职业技能培训考级资源共享、互派教学督导、图书文献资源共建共享等方面进行探索和实践。 2．院校联合机制。常州高职园区五所院校统一制订了《常州高职园区毕业生质量标准》，主要包含人文素质、职业道德、与职业技能等评价要素，并且规定要修满既定学分、英语达标、计算机达标、获得一个以上的职业资格或技术等级证书。在园区院校之间的合作中，院校之间建立了以五所高职院校特色精品课程为依托，以教学内容、教学标准、学分标准相互融通为保障的课程互开、互选制度，重点探索工学结合人才培养模式下的课程模式、教学模式、学习模式和管理模式的改革与创新；实施了“师资整体提升计划”、“教学团队建设计划”、“名师互聘计划”，师资互聘，兼职共享，督导互派；启动了园区专业课程教学标准建设、职业能力训练体系和教学质量评价体系构建。 3．校企合作机制。园区引进了全国350家研发机构和高科技企业，建立了20多个校企联合学院和生产性实训基地，促进高职院校和企业、研发机构的深度融合。并且成立了技术服务指导中心、就业中介服务中心，充分发挥园区集团优势，广泛联系企业和学校，大力推进园区入驻机构与五所高职院校科教联动，开展科研合作项目与人员互聘；以各类型、各行业、多规模企业人才力需求为依托，建立就业大市场，开展人才评价、就业指导、人才招聘等项目的服务。 三、市场化运作，创新合作发展模式 1．常州大学科技园模式。常州市政府与中科院院所、国内著名高校和国家高科技企业合作，成立了常州大学科技园，作为园区高职院校科技成果转化、高新技术企业孵化、创新人才培养的平台。在常州大学科技园，成立了由120余家企业、科研院所共建的技术创新联盟；建立了大学生实践训练和创新创业基地、园区各级各类职业技能鉴定与培训基地；成立了“常州高职教育园区美国PTC学院”、“常州高职教育园区印度NIIT学院”等国内外知名企业和培训机构的分支机构。常州大学科技园已被科技部、教育部认定为常州市国家大学科技园。 2．常州信息产业园模式。常州信息职业技术学院校企合作深度融合平台——“常州信息产业园”，是“管助民营，市场化运作”的校企合作产业园，学院与津通国际集团、弘扬集团控股公司等两家企业，三方共同组建津通弘扬信息科技发展有限公司，作为“信息产业园”经营管理的主体机构，负责整个园区的基础建设、环境规划、招商引资、学生生产性实训、社会培训、技术服务以及配套管理职能，背靠政府，服务社会，官产学研用结合、政校企三方共赢。武进区政府每年出资2,000