母语评论课件powerpoint.pptVIP

* * 母语评论：从确立目标到炼就能力 ——外国母语教育的人本指向 潘涌 儿童有权在自己的发展过程中作为一名自主的行动者，表达意见。 儿童有发展其智能、道德和精神所需的自由。 ——《儿童权利公约》 “评论”（comment）：有时指批判、批评甚至非难，有时又指评价、判断或辩说；它既含有否定意向的质疑或肯定意向的褒扬，更泛指基于独立人格、源于自由思想的个体言说 。 一、 外国母语课标或教学大纲： 确立母语评论的目标 母语评论的真实性 母语评论的独立性 母语评论的批判性和创造性 尊重“事实”、尊重“自己的思想” ——《美国语文课程标准》 学生应该能够阅读、理解并自己评论一个文本，……学生能够从阅读出发，形成自己的评判结论，形成自己的评判语言。 ——《法国中小学语文教学大纲译介》 培养独立思考和批评的能力 —— 《法国中小学语文教学大纲译介》 独立地视听指定的和自选的媒体材料、独立地评论所读材料和所发表文章 ——《英语语言艺术课程说明》 所有学生要能够批判性地阅读和倾听 ……他们要能够用标准英语进行清楚、真实、劝说性和创造性地写作和说话 。 ——《美国中小学英语语言艺术课程大纲译介》 学生批判能力的培养和美学敏感的启蒙是学习的目标 。 ——《法国中小学语文教学大纲译介》 养成学生的“思维能力和批判观念” ——《法国中小学语文教学大纲译介》 鼓励学生思考，开发学生的创造力，……培养其分析态度和批判精神。 ——《哥斯达黎加初中语文教学大纲》 传媒素养： 对各体媒体信息的比较、选择、提炼自己观点的综合素养。其中，针对媒体信息作出有品位的母语评论是关键 。 学会运用分析和批判的技能对交际媒介作出反应，通过审视媒体作品，学会分析观点、筛选信息。 ——《加拿大语文课程标准》 通过阅读报纸、电视等大众媒体，“养成评判态度，提高评判能力”。 ——《德国语文教学大纲》 能对社会公共舆论和媒体消息、新闻进行批判的分析和评价 ——《阿根廷语文教学大纲译介》 a比较并说明不同媒体对相同事件的报道及所持观点的异同；b将媒体报道与其它文化渠道传播的信息相比较；c媒体作为传播信息、思想等内容的工具，对其进行评价和批判性思考，形成自己的观点。 ——《智利中学语文教学大纲》 二、外国母语教材： 炼就母语评论的能力 （一）活动式评论 （二）材料式评论 （三）选文式评论 “乌托邦世界”的综合实践活动 ——《德国语文教材选粹》 1.你们采用了哪些话语形式（口头的和书面的）？这两种表达形式有什么区别？ 2.哪种表达方式最有说服力？哪种最缺乏说服力？ 3.公司领导的评判标准是否公正合理？ 4.公司领导的决定是否合情合理？ 5.报告的方式、说话的语气、与观众沟通、说话的姿势、动作和报告手段等对于提高报告的说服力起到何种作用？ 6.虽然这一切只是游戏，可是你们是否比较激动？报告让你们产生什么亲身感受？ 听力材料《不同的感情有不同的审美眼光？》 —— 《当代外国语文课程教材评价》 1.真正的美来自聪明，来自与人为善，而不仅仅是形体上完美。 2.美容整容能使人更有自信。 3.尽量完善大自然赋予我们的一切无可指责。 4.人应感激上帝赋予的一切。 5.当世界上还存在有许多贫困和病痛的时候，花钱去改善一个人的外表形象是自私、是浪费。 6.与度假相比，美容整容持续的时效更长，因而更划算。 7.我们应该认同我们自身。 8.美容整容类似与染发和整牙。 9.从一个人的面部阅读他的生活经历最好。 10.对喜欢自身长相的人来说，在自己的工作岗位上更容易成功。 帕特里克·亨利《在弗吉尼亚州大会上的演讲》 ●文学和生活 读者反应 你对帕特里克·亨利有什么样的印象？根据这篇演讲判断，你认为他应该拥有强有力的演说家的声誉吗？解释原因。（评论） 主题焦点 在一个生死攸关的关键时刻，类似亨利的这样一篇政治演说能起到多么重要的作用？（评论） 课堂民意测验 亨利认为和没有自由的生命相比，牺牲更加可取。进行一次投票的民意测验，看看你们班里的同学是否同意他的看法。 ●思