文化应全面纳入2015年后发展议程.pdfVIP

教 师 队伍 建设 生全年成绩单 ，也有给家长的信 ，回顾学生在一年中的表现， 题，可以说有了信任感，辅导员对学生可以做到了如指掌，可 提出未来一年学生发展方向，让家长知道老师对 自己的孩子 以游刃有余地做好管理工作。而对于学生来说，有了信任与了 一 直关注 ，对学校教育更加信任 ，对学生表现更加放心。有的 解，就会向辅导员老师指引的掌握学习方法、参与社会实践、参 家长收到信后也会适时反馈 ，与辅导员老师沟通 ，让老师知道 加校园活动、融人集体生活等方面努力。 学生在放假期间的表现，有能与家长互动的，有只是 自己呆着 2 让学生产生尊崇感，有利于教师言传身教 上网的，有假期兼职参加社会实践的，这些都可以让辅导员透 深入宿舍、巡查课室、单独谈话等与学生面对面的交流， 过现象看本质，更加了解每一位学生。 · 也可以树立辅导员的权威感。虽然辅导员与同学们平时是平 (二)对学生各方面成长成才的重要启迪作用 等地接触 ，但是在 日常生活与关键问题上对学生的引导，在主 1 让学生产生信任感。有助于融洽师生关系 题班会中想要告诉学生的道理，必然可以使学生产生老师在 做好辅导员 日常事务性工作，深人学生生活 ，与学生做朋 专业、生活等方面经验丰富，有很多值得学习的地方的感受。 友，辅导员做到一切为了学生 ，自然可以一切依靠学生。这其 辅导员的一言一行都会对学生产生巨大影响，因此不仅言传， 中，快速认识每一位学生十分重要 ，算是辅导员的基本功之 而且身教才能深入人心。如辅导员如果能公平地处理好奖学 一 。 笔者有一位学生在给老师的信中就提到，老师在新生入学 金和助学金的评定 ，必然会让学生在认可的基础上明白做人 初几百名学生中就可以认识 自己，令 自己一直感恩，想为老师 做事要公平公正；如辅导员 自身认真工作，做好 日常事务，必 分忧，为集体做贡献。事实上，学生的思想非常单纯，渴望获得 然会让学生明白人要有责任心；如辅导员对困难能以积极的 认可 ，简单地认识学生对于有心的辅导员来说并不困难，可对 态度面对，必然会让学生明白人生必然遇到挫折，但态度决定 于学生来说，或许老师的关注意义重大，可能影响学生在大学 一 切。有学生曾经在班会上说：“老师那么努力认真，为我们付 的成长。巡查课室、深入宿舍，经常参与到学生活动中，让学生 出那么多，就是我的偶像和神啊，所以我要竞选成为班干部 ， 感受到老师一直与 自己在一起，老师时刻关心同学们，必然可 为我们的集体出一份力。” 以建立良好师生关系。“成为学生的自己人”学生就可以将自 辅导员的事务性工作需要辅导员付出很多的精力和时 己的内心秘密告诉老师，让老师及时发现存在的问题，将可能 问，将 日常工作做好，全面掌握学生学习生活心理方方面面， 出现的不 良事件消灭。也是基于这一点 ，辅导员老师就可以建 掌握学生状态，不仅有利于本职工作顺利开展 ，更可以促使大 立一支永远存在于学生中的 “眼线”，这就是每一位同学。辅导 学生思想政治教育落到实处，促进学生成长成才，对培养全面 员可以依靠学生知道有哪些同学专业思想牢固、哪些同学谈 发展的社会主义建设者和接班人起到重要的作用。 恋爱、哪些同学可能家庭遇到了困难、哪些同学遇到感情问 文化应全面纳入2015年后发展议程 本报讯(记者宗河)联合国教科文组织第37届大会主席、中 的文化活动如果结合在教育策略中，能够在构建信心、促进不同 国教育部副部长郝平 5月5日在纽约联合国总部说，要实现真 族群达成相互理解方面发挥重要作用。他强调，要实现真正的可 正的可持续发展，文化应被全面纳入2015年后发展议程。 持续发展。文化就应被全面纳入发展议程。现在就应将文化纳入 第68届联合国大会当天就 2“015年后发展议程中的文化 2015年后全球发辰议程中。 和可持续发展”举行主题辩论。郝平在发言中说 。我们生活的时 2013年 11月。郝平在巴黎召开的联合国教科文组织第37 代，不同文化相互交流，全球各地紧密相连。今年 3月，中国国 届大会