ESP指导下的大学英语教学改革研究.pdfVIP

2014年 7月 湖北经济学院学报 (人文社会科学版) Ju1．2014 第 11卷 第 7期 OUlTIalofHubeiUniversiw ofEconomics(HumanitiesandSocial Sciences V01．11No．7 ESP指导下的大学英语教学改革研究 常 斐 (周 口师范学院，河南 周 口 466001) 摘 要 ：时下高考改革 中的英语引起广泛关注，不少人开始质疑大学英语 的定位和 出路 。在改革浪潮的推动下， 大学英语教学模式改革势在必行。改革的核心是由EGP教学理念转变为ESP，在这一理念的指导下，充分发挥教学 主体的积极能动性，从而解决大学英语教学的困境 ，同时帮助英语教师成功转型，以适应大学生职业发展和社会人 才 需求。 关键词：专 门用途英语；大学英语教学；教学改革 一 、 引言 在国外 ．不 同的国家对于 ESP教学理念的实施不尽相同。 2013年 10月21日北京市教委公布了高考改革方案 (征 作为ESP发源地的英 国，在课程实施 中主要集 中在课程大纲 求意见稿)，其 中英语改革最为瞩 目，分值 由原来 的 150分降 的设计 以及教学环节的组织上 。欧洲 的大多数国家重视这～ 到 120分。随后 ，教育部也公布 了相关高考改革方案的细节， 理念中专业语言的描述 。而在美 国，ESP则是更加重视这一教 从 2017年开始．高考统考将不再考英语 ，而是把英语作为社 学的理论和实践探究。在 中国，由于不 同地区人才需求不 同， 会化考试，一年多考。随着高考英语改革的推进，高校英语教 各地区的人才培养方案也就不同。从而导致 ESP教学理念的 学的改革势在必行 ，否则无法适应社会的发展变化。 实施也大不相同。例如沿海地区及北上广等较发达的一线城 在高校英语教学中，英语教师普遍采用的教学方法是 市．这些地方和国际间的政治、经济、文化等合作交流 比较密 EGP教学法。EGP即EnglishforGeneralPurpose的缩写，是 切．对各个专业的要求都很高 ，各个专业的人才需求要求我们 通用英语的意思。这一方法在我国英语教学界 占有稳定的地 必须做到认真衡量专业中的每一个要素。落实到各个专业的 位 。EGP教学理论 的核心 内容是重视英语语言知识本身，从 具体教学大纲上 ．结合各专业教学内容的设计 ，确保充分实施 拼写、读音、词汇、语法、句法、理解、翻译等进行学习和训练。 ESP这一教学理念。 然后所有这些知识的学习都是 以英语语言知识为根本 ，以语 三、大学英语教学改革的必要性 言和文化为重 。很少涉及像科技、军事、法律、医学、计算机 、 纵观我 国英语教学史 ．自从 1977年恢复高考之时，英语 旅游、商务等专业性内容。因此导致高校英语老师及英语专 就是高考中的一部分。随着时代的变化以及我国经济的发展 ， 业学生处于一个两难境地．深感大学学到的知识和社会需要 我国在 1987年 9月开始实行大学英语 四级考试 。时隔两年 ， 严重脱节。如何解决这一困境 ，笔者在本文以ESP教学理论 又增设了大学英语六级考试。大学英语四六级的考试原本是 为指导 ，旨在寻求一条高校英语教学改革可行性方案 ，从而 对在校大学生英语学习的一个检测。后来被作为社会各行业 顺应当今改革浪潮 ，推动学生个人发展 ，老师职业提升以及 选拔人才的标准之一 。因此大学的英语学习及考试成了全民 社会发展变化。 热题。大学英语的学习及各种考证之所以如此热门，主要是因 二 、ESP理论 为我国经济快速发展 ，各行业都需要基本英语知识。根据我国 ESP即EnglishofrSpecificPuprose的缩写，是 “专门用