怎样提高高中生物课堂达标训练的有效性.pdfVIP

教 师 论 坛 怎样提高高中生物课堂达标训练的有效性 郝茂贤 （贵州省黔西一中 贵州 黔西县 ） 摘 要：高效的课堂训练是提高课堂教学效率的一个重要环节，它的目的在于帮助学生巩固所学知识，提高学生对知 识点的实际运用能力。处在教育体制大改革的今天，新的教育教学方式已成为教育工作者努力研究的课题 ，怎样通过 有限的课堂达标训练使学生在很短的时间内达到更佳的学习效果，已成为身在教育前线的教师们急待解决的问题之一。 关键词：高中生物；达标训练；有效性 中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661 （2014）05-353-01 高效课堂是当前深化课程改革的关键和根本要求 ，课堂训 “授人以鱼,不如授之以渔”，当堂课程的知识点不应该是 练作为提高课堂教学效率的一个重要环节 ，在高效课堂教学中 由老师教会学生，而应当是由教师引导学生归纳总结出来。教 起着极其重要的地位 。课堂练习不仅能突出课堂教学重点 、难 师善于激疑布惑 ，诱导学生向着未知领域探幽发微 ，使他们能 点 ，而且能反馈学生对课程知识点的掌握情况、培养学生的学 主动地、积极地、创造性地学 ，真心诚意地把学生当作学习的 习技能和思考方式 ，挖掘学生学习的潜力 。因此，教学中如何 主人 ，就要恰当地发挥自身引导的作用 ，从而在教学中恰到好 紧扣知识要点 ，设计出切实可行的课堂练习 ，提高课堂达标训 处地去启发 、点拨、设疑 、解惑 。让学生逐步从 “学会”转变 练的有效性是一个极其重要的问题 。结合自己的生物教学实 到 “会学”。要大力提倡教师在课堂教学过程中 ，少一点讲解 、 践 ，对怎样提高课堂达标训练的有效性提出以下几点看法 。 分析 、提问 ，多一些引导、点拨、激励 ，彻底改变那种牵着学 一、精心备课 生走的状况 。当然 ，在此过程中 ，教师要尊重每一个学生 ，让 要上好一节课 ，提高教学效率 ，课前 ，必须认真熟悉教材 每一个学生都有平等的受教育的机会 ，当教师站在讲台上的时 和教师用书 ，深刻理解教材内容 ，结合教学大纲及高频考点找 候 ，要时刻不忘学生都是学习活动的主体 ，不要厚此薄彼 ，使 出教学内容的重难点。确定好目标 ，设计好教学过程中的每一 学生产生逆反心理 。 个环节 ，这就要求教师必须要精心备课 。 四、精心设计题目训练，以使该课堂达到课堂达标训练的 1、深刻理解教材内容 ，熟悉教材中的知识点 。 目的 深刻理解教材内容不仅意味着看懂教材 ，更要看穿 、看透 ， 课堂训练是学生掌握知识 、巩固知识、形成应用 、发展思 从而挖掘提炼出教材的精髓内涵 。教师把教材钻得深 ，悟出来 维、提高解决问题能力的主要途径 ，它是课堂教学中及其重要 的道理就透彻，这样在教学过程中就更能深入浅出 ，对知识点 的组成部分，所以 ，老师们对于课堂训练的选择和设计就显得 的讲解就更能游刃有余。在熟悉教材内容的同时 ，遇到问题要 尤为重要 。 及时解决 ，如查找有关资料解决 ，或与同事相互探究。只有在