有效衔接让高中生物课堂教学赢在起点.pdfVIP

己n14．口断课哥l导学 ·课堂教学与研究· 有效衔接让高中生让尚甲王物课堂教学赢在起点 江苏省泰兴市第三高级中学 王 琴 摘要在素质教育下，高中生物教学的有效开展需要激发学生学习的兴趣，需要引导学生在温故知新中愉悦地接受 新知识。因此，要重视高中生物与初中生物的衔接教学，通过对初中生物知识的巩固，提高学生自觉接受新知识的能力，从 而让高中生物教学突破瓶颈，赢在起点。 关键词高中生物有效教学衔接教学课堂效率 我们在高中生物教学中会发现这样的问题：虽然高中 设情境，激发学生学习兴趣。如教学“生物基因突变和基因 生物学习相对于数理化容易得多，但是，高一学生生物的热 重组”时，我在导入时问学生：曾经有个学生问我一个问题， 情不高，接受能力不强，往往一些基础的知识都不能很好理 他的一个朋友的父母都是双眼皮、大眼睛，而他却没有遗传 解，课堂学习效果不够理想。为什么会出现这样的现象呢? 父母的这个特点，同学结