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中国农村当前的教育状况分析 -以对卫辉市柳庄乡的调研为例 2010/8/20 中国农村十年间教育状况变化分析 --以对卫辉市柳庄乡的调研为例 调研时间：2010年08月12日至2008年08月13日 调研地点：河南省卫辉市柳庄乡 调研团队： 调研方式：采访村民 收集往年数据 关键字：农村 、教育 调研目的： 近年来，随着国民经济的不断增长，国家加大了对农村教育的投入，九年义务教育也不再是一句空话，而是得到了全面的推行。为了能够更全面的认识和了解在国家实施“两免一补”政策后这十年间的变化，2010年08月12日至2010年08月13日 ，我和同学对柳庄乡的教育现状做了简单的调研活动。我们通过与学校负责人、村民交流的方式，对当地的教育情况有了一个总的了解与认识。我们以点剥面，针对李进宝屯和王彦士屯俩个村子十年来的教育状况进行分析，总结出了部分存在的问题并相应地提出了自己的认识与建议。 调查的基本状况： 年分 2000年 2009年 学校名称 王彦士屯 李进宝屯 王彦士屯 李进宝屯 适龄正常儿童 62人 45人 47人 27人 入学率 100% 100% 100% 100% 适龄弱残儿童 8人 6人 6人 4人 入学率 25% 16.7% 83.3% 75% 教学楼 瓦房（危） 楼房（破旧） 楼房（新建） 楼房(新建) 桌凳 自备 学校配备 国家配备 国家配备 电教室 无 无 有 有 体音美劳器材 缺乏 缺乏 配备完全 配备完全 图书 人均3册 人均3册 人均15册 人均15册 从以上调查的数据和图片我们可以看出，经过这么多年的新农村建设，且加上近年来“两免一补“政策的推行，国家对弱残儿童的的教育投资加大，农村的教育情况发生了翻天覆地的变化。新建的教学楼，新配备的桌凳，优美的校园环境给学生们提供了舒适的学习环境；体音美劳器材的配备让孩子们可以在课余时间打打兵乓球、篮球，享受更为丰富的课余生活，而不是像以前那样，下了课就只能是在操场上打闹。电教室的配备，使得远程教育系统在农村小学开始推行，农村的孩子们可以通过它更好的学习，了解更多的知识。图书数量的增加使得孩子们可以阅读到更多的课外读物，了解到更为广泛的知识······总而言之，这十年间，农村的教育得到了很好的改善，但是我们在调查中同样也发现了一些问题。 1、小学分布不集中，学生上学不方便 随着近年来，由于生源不断减少，人口分散，有些地区非常偏僻。教育部门实行了删减学校的政策，学校进行合并后，学校不能相对集中。现如今柳庄乡只有8所小学，平均而言，每两个村子才有一所小学，这就为学生上学带来极大的不方便，由于住宿条件尚不完备，有的孩子上下学往往要跑很远的路，并且也会带来一些相应的安全问题。 2、农村教师的待遇不高，激励机制不合理，造成农村教师队伍素质不高，影响了农村教育质量。 现在限制农村教育发展的瓶颈已不再是硬件设备跟不上的问题，而是出现在软件上。具体而言，教师队伍的数量和质量在这种乡镇小学是严重不足的。这也是为什么一些注重孩子学习的家长更愿意将孩子送到城里读书的原因。首先是优秀教师不愿意进来，再者是进来了留不住。这是现在影响农村教育发展的关键因素。 由于农村教师的工资待遇低、工作条件差，导致农村教师心理失衡，难以集中精力在教学上。很多年轻教师外流，不是往城市调动就是下海，使大量农村教师流失现象严重。而留在农村继续任职的教师队伍在素质、水平、学历、师德等方面暴露出的问题日益严重。 3、学生、家长观念陈旧，接受教育的积极性不高 教育往往是双向的，一方面需要学校的管理，但家庭的影响会起更大的作用。在调研过程中，我们通过与家长和