《三角形按角分类》教学设计.doc

《三角形按角分类》教学设计 高境镇第二小学 魏萍 教学目标： 1、通过猜测、想象、验证等活动，会将三角形按角分类，知道各自的名称与特征。 2、在操作、辨析活动中初步理解锐角三角形、直角三角形和钝角三角形之间的关系。 3、在活动中培养小组合作的意识，学习用自己的语言表达数学概念的本领。 教学重点：能将三角形按角分类，并知道锐角三角形、钝角三角形和直角三角形的特征。 教学难点：辨别锐角三角形、钝角三角形和直角三角形。媒体出示：角（6个） （１） （2） （３） （4） （5） （6） （1）复习角的知识： （2）判断角的方法： （3）师小结 2、示：三角形。 师：这个图形你又认识吗？你知道三角形的哪些知识？ 新知探究 1、师：今天我们就来研究三角形三个角的特点。（出示课题：三角形） 2、媒体示：书上P57的试一试中的8个三角形（逐个出示） 师：三角形可以是这样的，也可以是这样的…… 猜想三角形中角的特点。 请你大胆猜想一下，一个三角形中可能有几个锐角？几个直角？几个钝角？ 学生交流： 4、学生动手验证分类：（同桌两人一套：书上P57的试一试中的8个三角形） 1）（师示范）媒体示：一个三角形 2）学生动手验证，标出三角形中角的名称。 3）汇报交流：（师把图形放上黑板：3个锐角的放一类，1个直角2个锐角的放一类，1个钝角2个锐角的放一类） 4）追问：刚才有同学猜三角形的三个角还有可能是三个直角的，3个钝角的，你们找到了没有？那是不是魏老师提供给你们图形中正好没有？ 5）验证其他可能性 小结：也就是说三角形中的三个角只有这三种可能。 5、认识三种三角形的名称 如果你是数学家，你会给这三种三角形取个什么名字呢？ （板书：锐角三角形、钝角三角形、直角三角形） 6、判断：这是一个什么三角形？ （锐角三角形用1表示，直角三角形用2表示，钝角三角形用3表示） 1、直角三角形 2、钝角三角形 3、锐角三角形 4、钝角三角形（95） 师小结：有一个角是直角的三角形是直角三角形，有一个角是钝角的三角形是钝角三角形，三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。 7、三角形的关系：出示集合圈： 师：如果我们把三角形看作一个大家族，那么按角分可以把三角形分成3类（边说边画集合圈） 练习巩固 1、猜一猜：如果你只看到三角形的一个角，你能猜出它是什么三角形吗？ （手势选择） 学生想象，媒体验证 小结：看到一个锐角三种三角形可能都有可能，那如果让你看到两个锐角，你能判断它是一个什么三角形吗？ 2、媒体示：如果让你看到两个锐角，你能判断它是一个什么三角形吗？ 学生猜想说理 观察：这三类三角形中的角，你有什么新发现？它们有什么相同的地方吗？ 预设：每个三角形中都有两个锐角。 3、判断题： （1）有一个直角的三角形一定是直角三角形。 （ ） （2）有一个锐角的三角形一定是锐角三角形。 （ ） （3）一个三角形中至少有2个锐角。 （ ） 全课总结（完整板书：分类1） 1