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学生潜能拓展研究性活动设计 学科 物理 研究性学习活动名称 物态变化现象研究 所需时间 一周 【单元活动背景（地位与作用）】 知识储备，增加学习兴趣。 增强学生应试能力。 【活动目标】 知识与技能： 变化分析，到知识与自然的结合。 掌握基本的变化过程，了解生活，自然界与物理的密切关系。 过程与方法： 1、知识传授与讲解。2、问题与内容的布置。3、组织学生开展研究。4、活动归纳与总结。5、实验探究法的应用。 情感态度：热爱自然，了解自然 【活动过程】 活动一 知识网络构建 固态 （六个转化过程） 液态 气态 活动二 典型习题展示 1．下列措施中能使蒸发变慢的是 A．用保鲜膜把蔬菜包好放在冰箱里 B．用扫帚把地上的水扫开 C．用电热吹风机将湿头发吹干 D．喝开水时为了不烫嘴，向水面吹气 2．在卫生间洗完热水澡后，发现玻璃镜面变得模糊不清，但过了一段时间后，又变得明亮起来，其中发生的物态变化过程是 A．只有液化 　　　　　　　　　　　B．只有汽化 C．先汽化，后液化 　　　　　　　D．先液化，后汽化 3．生活中有“扬汤止沸”和“