四个太阳教学设计Word文档.docVIP

《四个太阳》教学设计 内黄县第四实验小学 韩社利 课程标准： 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。.语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。.语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。 学习目标： 1.知识和能力:正确书写“园、因”等6个生字，会认“挂、街”等13个生字。 2.正确，流利，有感情的朗读课文，背诵课文。 过程和方法:逐段朗读体会，了解太阳的作用。 情感态度和价值观:感悟作者要表达的心愿，体会作者的善良与心愿的美好。 教学重点： 识字教学。教学法：自主识字，发现识字方法。讲解难写的字。 教学难点： 体会想象之美。教学法：借助课件，感受四种太阳四种景象，朗读课文，体会作者美好心愿。 教具：多媒体 一：创设情境，导入新课。 播放音乐歌曲《种太阳》。同学们，歌曲中的小朋友想种好多太阳，想给全世界带来光明与温暖，他们的愿望多么美好！今天我们一起学习《四个太阳》，看看小朋友画了什么颜色的太阳，送给谁呢？ 二：初读课文，了解内容。 学生借助拼音，自由读文。思考上面的问题。 播放课文朗读视频，请同学回答问题。老师根据回答