小班额教学的尝试与探索.docVIP

小班额教学的尝试与探索 设想 我校地理位置相对偏远，闭塞，在校学生600余名，比之于生源强盛时期的1800余名学生大幅度减员。生源减少的另一边则是师资力量的不断补充，校舍的改观，各种教育教学设施的添置更新，以及各级政府的关切、政策的扶持和群众的期望。我们且忧且喜，又逢教改春风满园，红杏闹人，学洋思、学杜廊口，于此心旌 学生自学汇报（5—8名学生）是大前提，用时8—10分钟。教师对其进行综合评价，发现问题核心，理出课堂主线，提出问题，或板书以醒目，供学生讨论。 黑 板 讲台 甲 1 丙 甲 2 丙 乙 丁 乙 丁 甲 3 丙 甲 4 丙 乙 丁 乙 丁 甲 5 丙 汇报台 甲 6 丙 乙 丁 乙 丁 黑 板 分组讨论与汇报，分组如图： 甲乙丙丁四人一组，随机形成若干组讨论交流后每组代表汇报，全班交流。汇报时代表小组，规范语言是“通过讨论，我们组的理解是……”。教师分析归纳，总结课堂。其用时15—20分钟。 ③发挥与运用，根据课堂讨论学习的知识点内容，结合生活，展开思维，让学生自主设计问题，亦可小组讨论设计，交互作答，活动时间10—15分钟。 ④课后