《北京宣言》视阈下成人学习特征的新认知.pdfVIP

2014年 8月 当 代 继 续 教 育 Aug．， 2014 第32卷 第 179期 ContemporaryContinuingEducation V01．32 NO．179 《北京宣言》视阈下成人学习特征的新认知 郑 玉 双 (江西师范大学成人教育研究所，江西南昌，330027) 2013年 10月23日，联合国教科文组织举办的第一届国 战略对接起来，让 “以学习促进发展、以发展推进学习”的愿 际学习型城市大会在北京闭幕。大会通过的 《建设学习型城 景成为成人学习的主导取向。 市北京宣言》强调 了成人的学习是学习型城市建设的前提 3．由“阶段学习”转向 “长远学习”的学习趋势认知 与基石 ，突出了成人学习的独特意义和战略作用。这不仅彰 这种认知所诉求的是一种 “可持续发展”的学习理念， 显了成人学习在学习型城市建设的基础地位，更印证了成人 要求广大成人要从终身教育 、