情境学习理论对高中物理教学的启示.pdfVIP

化学篇 《数理化解题研究)ZOlS年2月上第3期 情境学习理论对高中物理教学的启示 江苏省启东市汇龙中学 (226200) 朱向荣 ● H每 秘 舟 喵 -≈}-I | l |■gn 唯 班 |；l：§ 有必要重新学习关于情境的学习理论，以让其对教 于牛顿这样的一个物理学家也没有建立能量概念．因此， 学产生真实的促进作用．现以笔者所从事的高中物理教 实物所创造的情境是一回事 ，学生理解这一情境才是情 学为例，谈谈 自己的一些思考与做法． 境创设的重要基础．笔者所作的努力是问题的设计与提 一 、 物理教师需要深入理解情境学习理论 出：小球为什么还会冲上另．-二个斜面的同一高度?(这个 作为一名普通的物理教师，笔者不大熟悉其它学科 问题很重要，不能误问成：为什么小球会冲上另一个斜 对于情境的重要性，但对于高中物理知识的学习而言，笔 面 ，否则学生的思维就会落到惯性与力等概