小学生如何从生活中挖掘作文素材.docVIP

小学生如何从生活中挖掘作文素材 ? 摘要：在小学学习中习作是小学生的难题，缺乏写作素材是主要原因。而生活是习作素材的主要来源，因此，指导学生参与生活，观察生活，从生活中挖掘素材，是写好习作的关键。只有去生活中实践，积累丰富的素材，学生才有话可说，也才能表达出自己的真实情感，乐于写作。 关键词：生活 参与生活 观察生活 丰富生活 素材 习作是语文教学中最重要的部分，是学生对语文知识的综合性运用。学生面对习作题，愁眉紧锁，搜肠刮肚，半天憋不出一句话，或是凭空捏造，讲套话，说空话、甚至过分的漫无边际地发挥所谓的想象力胡编乱造，东拼西凑组件成文章。这是我们在小学习作教学中常见的现象。出现这种现象，是因为学生在习作时感到无话可说，无事可写，无情可抒。这里的“无话”“无事”“无情”即是缺乏习作素材。所谓习作素材，是指在生活实践或调查研究中搜集，积累起来的原始生活材料，是形成习作的基础。 宋代诗人陆游说过“汝果欲学诗，功夫在诗外。”指的就是写作之前必先下功夫体验生活，积累材料。只有掌握丰富的素材，使学生“有话想对别人说”，产生表达的欲望，才能使学生展开眉头，乐于习作。 一、积极参与生活　　 我们应丰富他们的生活，锤炼他们的观察力，拓展他们的思维，发展他们的语言，开阔他们的视野，让他们多参加各种各样的有益活动，参加力所能及的劳动，多多学习。这些活动、劳动、学习可以为他们观察生活、认识