2015年北师大版语文第十二册《白衣天使》word教案[www.edudown.net].docVIP

北师大版小学语文第十二册 《白 衣 天 使》 第二课时教案 海淀外国语实验学校 崔艳霞 《白衣天使》第二课时 教学理念： 根据《语文课程标准》指出的“阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美的重要途径，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。” 和“应该重视语文的熏陶感染作用”，在课前让学生查阅了南丁格尔的资料；在教学中，我紧扣一个“情”字，着力体现一个“悟”字，通过创设情境来让学生充分挖掘教材的人文内涵，提升学生的生命意义，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。我结合课文的写作特点，在反复的朗读、想象、对比中使南丁格尔的形象傲立在学生的心中。 教材分析： 《白衣天使》是北师大版十二册 “英雄” 单元的一篇主体课文。一文通过讲述南丁格尔开拓护理事业，建立完善的护理制度以及创立护士学校的曲折故事，向世人展现了一位执著坚毅、勇敢坚强、无畏无惧、用爱心和恒心默默为伤者送去福音的天使。 学生分析： 六年级的学生已经具备一定的阅读感悟能力和语言表达能力，在教学设计上以读书感悟为主，通过反复诵读来体悟“白衣天使”南丁格尔的伟大事迹。“克里米亚”战争距今已经一个多世纪了，故事还发生在国外，对于当时护理工作者的地位理解有困难，所以学生理解课文的感情有一定难度。因此课前查阅大量的资料，了解当时的时代背景对于体会南丁格尔要克服意想不到的困难显得尤为重要。 教学设计思路： 由于课文的内容比较散，段落也不太清楚近代护理专业的鼻祖A、在日记中写道：“摆在我面前的道路有三条：一是成为文学家，二是结婚当主妇，三是当护士。”她不顾父母的反对，毅然选择了第三条道路。 重点词语：毅然 理解 “毅然”：坚决，毫不犹豫。 感悟到南丁格尔的坚决的勇气。 板书：毅然选择 评价：你真会学习，抓重点词理解课文是很好的学习方法啊。读出你的感受。 B、从哪里感受到南丁格尔毅然选择的那种坚决勇气呢？ 重点词：家境优裕、重点理解父母反对南丁格尔的选择。 结合后面文中描写护理工作是被视为下贱职业理解南丁格尔的勇气。 课前同学们查阅了大量的资料，哪位同学给大家介绍一下当时的南丁格尔是位怎样的女性？ 评价：查阅资料是一种能力，恰当使用资料更是一种能力！读出你的感受。 是啊，家境优裕，受过良好教育、杰出的女性竟然要从事下贱职业，真的需要超脱世俗的勇气啊。一起感受一下南丁格尔毅然选择的坚决勇气吧。 出示：她在日记中写道：“摆在我面前的道路有三条：一是成为文学家，二是结婚当主妇，三是当护士。”她不顾父母的反对，毅然选择了第三条道路。 C、还从哪里感受到南丁格尔毅然选择的坚决的勇气？ “不！”南丁格尔直视着少校的眼睛说，“在我的眼里，他们是人，是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。” 重点词：“不！”、直视 读出你的感受。 【设计意图：在学生充分理解南丁格尔毅然选择护理这第三条道路体会她的坚决勇气，为下文的创造奇迹奠定基础。】 （二、）家人、舆论、军官都未能阻挡南丁格尔的毅然选择。在护士这个普通甚至卑微的岗位上，南丁格尔创建了伟大的现代护理事业，还创造了闻名遐迩的“南丁格尔时代”。她到底做了哪些事情呢?接着交流你敬佩南丁格尔的地方。 1、建立“护士巡视制度” 出示句子： 南丁格尔建立了护士巡视制度，每天夜晚她总要提着风灯巡视病房，一夜间巡视的路程有七公里。 南丁格尔做了什么事情？为什么敬佩？ 板书：护士巡视制度 谈敬佩的原因，再读。 每天夜晚、七公里（17.5个操场的距离） （身先士卒、不辞辛苦 ） 面对夜晚无人照顾的伤员，南丁格尔建立了以往没有的制度，一百五十年后仍在延续着，开辟了一项事业的新纪元，我们把这种行为叫什么？（创造奇迹） 板书“创造奇迹” 奇迹带给我们的是心灵的震撼啊，请一位同学读一读。 南丁格尔创造的奇迹使我们大家都敬佩她，那些士兵以独特的方式表达着他们的敬意，谁来说一说。 出示句子：每当她手持油灯走过长街，身影所到，士兵们以亲吻她的身影来表示自己的崇高敬意，并亲切地称她为“提灯女士”。 这就是著名的“壁影之吻”啊，读出你的感受。 这是多么感人的情景啊，同学们，让我们想象着那感人的一幕，都来读读课文吧。（自由读） 此刻你又有什么新的感受？ 重点理解：提灯女士 什么样的人才成为女神、天使呢？为什么南丁格尔被称为白衣天使呢？是啊，在士兵心中，南丁格尔就像一位女神，好似一位白衣天使啊！（照应了开始的问题） 你们想看看提着风灯的南丁格尔吗？ 出示图片： 这就是像天使一般，给伤员带来福音的白衣天使。让我们通过朗读再次感受伤员心中的白衣天使创下的奇迹吧。 2、南丁格尔还创造了什么奇迹呢？ 交流“降低死亡率” 出示句子： 在南丁格尔的努力下，病房