（长春版）三年级语文下册教案 父亲的菜园 1.docVIP

父亲的菜园 教学目标: 知识与技能:1.认识8个生字。?? 2.有感情地朗读课文。感受并学习父亲的勤劳和执著。? ?3.积累并学习描写人物言行的语句。 过程与方法:通过朗读课文,读懂主要内容,体会作者的情感. 情感态度与价值观:懂得土地能从贫瘠变得肥沃,是由于父亲的劳动,劳动创造了美好的生活. 教学重点、难点: 懂得土地能从贫瘠变得肥沃,是由于父亲的劳动,劳动创造了美好的生活. 教学准备:坡地前后变化对比图片. 教学时数:3课时. 教学程序 设计意图 备注 第一课时 一、初读扫清字词障碍，熟读课文，初步理解课文内容 导入：1．解题： “父亲的菜园”就是父亲种莱的园子。 2. 看到题目，大家会想到什么? (这菜园在什么地方? 这菜园种得怎么样?这菜园里种了什么?为什么要叫父亲的菜园，而不叫我家的菜园？) 二、学文 1．自学二类生字，通读课文。 2. 根据提示，自学课文。 3. 畅谈自己读懂的内容。 (1)学生发言。我读懂课文讲的菜园是我父亲在山坡上新开辟的。 因为修路，我家失去了菜园，父亲又花了许多精力开辟了新的菜园 父亲看到我们没有菜吃才去开辟了这个菜园。 父亲开这个菜园花了很多时间，很辛苦。 父亲新的菜园曾被暴雨冲坏，让父亲没有气馁，又坚持开了下去。 父亲很精心地伺候出这个菜园。 这个菜园被父亲伺候出一片诱人的翠绿。 第二课时 一、自主学习，理解课文内容，体会作者情感1.学生讨论、解决后师归纳。 ①因为普遍的农家能吃的菜只有新鲜的蔬菜，没有蔬菜就只剩下了饭，如何下咽?就等于婴儿断了奶。这个比喻句说明新鲜蔬菜对于农家很重要。 ②因为山坡上没有整块的地，又都是石头，没有人开过这个山坡，而父亲要去开，所以全家人感到很惊讶，以为父亲在做一件不可能的事。 ③父亲翻豌豆的目的是为了给土地增肥。 ④我憋着尿是为了给土地增点肥，说明父亲抓住一切可以增肥的机会，说明父亲爱这块菜园。 2．画出描写父亲的句子。 (1)父亲坚毅地说：“我们去开荒!” (2)父亲扛着锄头、苑箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家里。(3)父亲正在吃饭，把碗一丢，抓起锄头冲进了暴雨中。 (4)父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道高高的墙，再从山脚下把土一筐筐挑上去，…… (5)父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。 (6)看看新开辟的园子，父亲笑了。 (7)父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。 (8)父亲摸摸我的后脑勺，信心十足的说：“当然能!” (9)父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。……父亲说：“我们不能光顾眼前。……这一季豌豆就用来肥土吧。” 3．读描写父亲的句子，想想从这些描写可以看出父亲是个怎样的 4．读“远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的弱翠，嵌在荒凉的山坡上。”说说这个比喻说明了我和父亲对菜园是怀着怎样的情感?这个情感可以从文中找出一个词来表达，是哪一个词。 (爱、精心伺候) 二、小结 《父亲的菜园》一文叙述父亲开荒种菜一事，表现了父亲的勤劳、聪 明、坚强的个性，我们在学习中要学习父亲的精神。三、 课堂练习 朗读文中的比喻句，体会比喻句的作用。仿写比喻句。 第三课时 一、 掌握本课的生字词语，完成课堂练习和80篇 二、认读生字，扩词练习： 蔬 择 抗 锄 簸 箕 瘠 惹 粪 尿 侍 三、读一读，写一写： 翠绿 吃饭 选择 期望 困惑 尿布 断流 盛情 扛活 摸底 粪肥 仍然 盛饭 撒尿 断开 盛大 四、看看下面的字的关系，再组词： 其 或 成 期 惑 盛 五、完成练习册： 完成《阅读80篇》 板书设计： 失去——修路 坚毅 翡翠 父亲的菜园 开荒 不气馁 精心侍侯 笑了  解题入手，激发学生想象力。 质疑学文。 熟读课文，初步理解课文内容。 汇报自学情况。 抓住重点词句理解课文内小组讨论，自主学习。 抓住文中的比喻句理解课文 通过理解描写父亲的话，理解课题。 抓住文中的重点词句理解我对菜园的感情。 提高学生的读写能力。 掌握基础知识 增强学生词汇量。 中华资源库： 中华资源库：