（长春版）三年级语文下册教案 紫色的小花 2.docVIP

8-1 紫色的小花 教学目标： 1.认识6个生字，会写8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解冒号、引号的一般用法，并能学习使用冒号和引号。4.理解课文内容，体会课文中关键词语，如文末栗子花话 的内涵，领会美的真谛。 教学重、难点：学会并能运用8个一类生字，体会课文中重点句子的含义。 教学准备：字卡、头饰。 教学时数：3课时 第一课时 教学内容：学会7个一类字，感知课文的前半部分。 教学过程： 一、导入： 大家都喜欢什么颜色呢？正是这些五彩缤纷的颜色妆点着我们这个美丽的世界，有一朵紫色的小花也在散发着自己独特的魅力。今天，我们就来学习这篇《紫色的小花》。 二、初读课文。 1.老师范读课文，学生注意生字读音。 2.学生自由练习读课文，标出自然段。 3.指生读课文。 三、学习课文前半部分，随文识字。 1.文中这朵紫色的小花经历了两种情绪的变化，是哪两种？ （由自豪期待到吃惊奇怪） 2.这朵小花认为自己是怎样的？（美丽的） 哪些句子能看出它是美丽的？（4、5段） 嫩：①初生而柔弱，娇嫩。嫩叶、嫩芽。②浅：嫩黄、嫩绿。③事物烹调时间短，容易咀嚼。这肉片炒得很嫩。 延：①延长。蔓延、绵延、延年益寿。 ②聘请：延聘。 ③时间向后推迟：迟延、延期。 诞：①诞生：诞辰。 ②生日：华诞。 ③荒唐的，不合情理的：虚诞、荒诞、怪诞。 黎：①众：黎民。 ②黎明、黎族。 滴：①液体一点一点向下落：滴眼药。 ②向下落的液体：汗滴、水滴。 ③量词：两滴墨水。滴沥、滴答、滴水石穿。 绽：裂开：破绽、皮开肉绽。 滚：①滚动，翻转：打滚。 ②走开，离开：滚开、滚蛋。 ③翻腾：大江滚滚。滚瓜烂熟、 滚瓜溜圆。 四、巩固所学一类字。 第二课时 教学内容：学习课文后半部分，掌握1个一类字。 教学过程： 一、复习导入。指生分段读课文。 二、这朵紫色的小花后来为什么会那么吃惊呢？我们来看看课文的后半部分。 （因为它看到了世界上还有那么多不同的颜色。） 1.栗： ①植物或植物的果实：栗子、栗子树。 ②发抖，哆嗦：栗然、不寒而栗。 2.需要解决的两个问题： ①听完栗子花的回答，紫色的小花会怎么说呢？ ②“如果世界上的一切都是一样的颜色，那就没有美了，”你对这句话是怎样理解的？ 三、多种形式来朗读课文，加深对课文理解。 1.指生读课文，比一比，看谁读得好。 2.自由朗读课文，用笔画出描写紫色小花美丽的语句。 3.小组内分角色朗读。 4.小组成员戴上头饰，到讲台前分角色表演。 四、认识冒号和引号。 1.再读课文，找出带有冒号和引号的句子，结合本课说说你发现了什么？ 2.简单介绍冒号和引号的用法。 第三课时 教学内容：完成课后练习。 教学过程： 一、分角色朗读课文，再演一演。（课上已经完成） 二、读一读，注意加点的词语，从这些词语中你能体会到什么？（不同的修饰语会有不同的表达效果，在生活中要学会积累这样的形容词和表示颜色的词语。） 三、读一读，联系句子，体会加点词语的意思。 舒展：不卷缩,不皱。 展示：清楚地摆出来，明显地表现出来。 四、选一选，做一做。 依次选（2）（1）（1） 五、找一找，议一议。 读前面的五句话，讨论冒号和引号的用法。 ①冒号和引号可以用在对话里 ②有的词语加上引号就表示特殊的含义了。 ③冒号有时也用来提起下文或解释说明。 ④引用词语、句子时要用引号。 填标点： ①他十分惊讶地说：“啊， 原来是你！” ②信封上写着：河边公路8号，小乌龟收。 ③古诗朗诵会时间：下周二上午8时。地点：学校会议室。 ④我很喜欢“千里之行，始于足下”这句名言。 六、作业：用一类字组词写下来 七、板书设计： 紫色的小花 紫 花：全世界都将是紫色的 栗子花：一切都是一样的颜色，就没有美了 中华资源库： 中华资源库：