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（长春版）三年级语文下册教案 第一次 2.doc
9-1 第一次
教学目标：
1.认会写十个一类生字；认识九个二类生字。
2.感情地朗读课文，能复述文章的内容
3.合本课的学习，使学生明白生活中要有大胆尝试，勇于创新的精神。
教学重点：运用一定技巧，朗读文中的重点句子，理解课文中揭示的深刻含义。
课时安排：三课时
第一课时
看图导入新课。
1.谁能说说画上都画了什么？（注意引导学生按一定顺序观察）
2.请同学们仔细观察一下这个小男孩，看看他的表情和动作，谁来试着说一说？（什么样的小男孩在干什么？引导学生把话说具体）
3.一个不满一岁的孩子要从马路上到人行道上，从他的动作和表情我们能开出他很吃力，因为这是他第一次上这么高的台阶，他成功了吗？今天我们就一起来学习《第一次》。 二、初读课文，整体感知。
1.同学们自己试着读一读课文，遇到不懂得地方先停一停，再想一想，看看能不能读懂，如果还读不懂就把这些词语、句子标记出来。
2.几名同学读一读课文。（每人一个自然段，学生读错的地方及时纠正字音，重点地可以写在黑板上，全班读；有断句不正确的地方，老师领学生读一读。）
3.才找了六名同学把课文已经读了一遍了，读得比较正确，先在请同学们自己把6个自然段放在一起读一读，看谁能读的自然，像说话一样自然，试一试吧！
4.同学们看题目，想一想这篇文章讲的是谁第一次干什么？自己先试着说一说。说好了请举手示意。（不断规范学生的语言，再说通顺的基础上说具体）
5.屏幕出示要求会写的生字。
1)把这些生字练读一遍。
2)照大屏幕一个字一个子地书空。
3)书上的生字格中描一描这些生字。
4)开方格本，照着书中的生字仿写，每字一个，做到一看二写三对照。
5)生字中选几个比较难写的叫几名学生到黑板上写。
三、指导学生朗读一、二自然段。
1.名读第一自然段，你知道了什么？（没满一周岁、从马路到人行道的台阶对于他很高，登起来很难）全班齐读，读出台阶的高和小男孩登台阶的难。
2.同学们试着读一读第二自然段，想一想站在台阶前的小男孩的动作和表情会是怎样？在座位上试着做一做，再找一位表演能力强的学生到前面表演。在表演的过程中提问：为什么腿哆哆嗦嗦？(第一次尝试，没有把握，很紧张)为什么目光那么坚定?(一定要登上这个台阶)（动作：哆哆嗦嗦；表情：信心十足）
3.读一读第二自然段，把小男孩的紧张和信心都读出来。
四、布置作业：1.课文读流利。 2.写9个生字。
第二课时
一、复习一、二自然段。
1.指名读课文。
2.我们做事情时有了强烈的愿望和坚定的信心是必要的，但是光有愿望和信心是不行的，还要亲身体验，去实践。请同学们读一读第三----六自然段，好好读一读，品一品，一会我们要找三名同学到前面表演。表演可是有难度的，不仅要读懂课文，还要把妈妈和奶奶的话背下来，你们能行吗？
二、继续学习3—6自然段。
1.请同学们前后桌自由组合，四人一组，一个扮演男孩儿，一个扮演奶奶，一个扮演妈妈，一个同学读课文（不包括对话部分））
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