2013高一语文同步课件：13课《贝多芬田园交响乐》（鲁人版必修2）.pptVIP

《贝多芬田园交响乐》注重抒发听者“我”的感受和体验，将“我”的感受与音乐旋律紧密结合，主观抒情性更强，突出了主体“我”的形象；《琵琶行(并序)》中作者与琵琶女遭际上有共鸣，在音乐描写中并没有把听者“我”的情感融入其中。 《贝多芬田园交响乐》联想与想像成分更多；《琵琶行(并序)》主要在描摹音乐时展开联想，想像成分不多。 1．文本审美 环境的渲染与烘托，衬托出音乐的感染力。为揭示主题，作者在聆听贝多芬的《田园交响乐》时，十分注重描摹环境：平原、天空、光线、飞鸟、暴风雨等。典型的环境描写，也为揭示主题服务，表现了要勇敢地战斗，经受暴风雨的冲击，荣光只属于强者的道理。作者在文末写道，“柔软的云，有的白如鹅绒，有的如朝阳下的海水一样闪着金光，它们在我下面翻滚，我朝着更美妙、更纯洁的天空飞去。……我渐渐变白了，像一朵百合花”，则写出了雨过天晴之后的美景，写出了“我”经受暴风雨后的幸福、欢乐，勇往直前，奏出了生命的绝响。 2．写作迁移 【角度】 音乐有着无穷的魅力，它已成为我们生活中不可或缺的一部分。请你以“音乐的力量”为题，写400字左右的文字。 【示例】 一曲《我心永恒》能让你感慨万分——这就是音乐。 某日在一店进餐，店内充斥着音乐，于是，原本脏兮兮的地面脏得可爱，斑点占领的墙面富有着艺术感，客人自然也多了。 从古至今，音乐伴随着人们左右，因为音乐，诸葛亮的空城计得以成功；