2014年高考生物一轮复习3-3-1第1讲《种群的特征与数量变化》PPT课件.ppt

3.结果的记录最好用记录表，表格如下： 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 每 个 方 格 菌 数 1 2 3 4 5 稀释 倍数 平均值 总平 均值 4.每天计数酵母菌数量的时间要固定。 5.溶液要进行定量稀释。 6.计算1mL菌液中酵母菌的数量。 1.(2012·河南开封3月)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作。其中错误的是 (　　) A.将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养 B.将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液 C.在血细胞计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，若边缘有多余培养液，用滤纸吸去 D.将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数 【解析】　探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化时，先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸吸去。 【答案】　C 5.关于标志： (1)标志物和标志方法必须对动物的身体不会产生对于寿命和行为的伤害。 (2)标志不能过分醒目。 (3)标志符号必须能够维持一定的时间，在调查研究期间不能消失。 1.甲、乙、丙是同一物种的三个种群，其年龄组成见表。三个种群年龄结构的类型为 (　　) 年龄期 个体数 甲 乙 丙 幼年期 600 400 200 成年期 400 400 400 老年期 200 400 600 A.甲是增长型，乙是稳定型，丙是衰退型 B.甲是稳定型，乙是增长型，丙是衰退型 C.甲是增长型，乙是增长型，丙是衰退型 D.甲、乙、丙三个种群都是稳定型 【解析】　种群的年龄组成有增长型、稳定型、衰退型，增长型年幼的个体较多，种群数量会增多；稳定型是各年龄段比较适中，种群数量不会发生大的变化；衰退型是年老的个体较多，种群数量会减少；从表格中看，三个种群依次是甲是增长型，乙是稳定型，丙是衰退型。 【答案】　A 2.(2012·无锡太湖检测)某种群刚迁入一个新的栖息地时，种群开始增长。随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定。在停止增长时 (　　) A.增长速率大于零　　　　 B.老年个体数量最多 C.出生率及死亡率均为零 D.种群密度最大 【解析】　种群停止增长并维持相对稳定时，种群增长速率约等于零，此时种群的年龄组成为稳定型，各个年龄阶段个体数量比例差不多；种群数量稳定时，种群数量达到最大，此时出生率与死亡率相等，不是均为零。 【答案】　D 3.(2011·浙江理综)下表是调查某野山羊种群生存状况的原始数据，若把表中数据转换为种群存活曲线图并进行分析，下列叙述错误的是 (　　) A.存活曲线图中横坐标采用的数据来源于年龄，纵坐标的来源于存活数 B.该种群的存活曲线呈凹形(类型Ⅲ) C.该种群中大多数个体在平均生理年龄后死亡 D.分析存活曲线可知该种群对环境有较强的适应能力 【解析】　由表中数据转化成存活曲线图，横坐标应为年龄，纵坐标应为存活数，画出存活曲线可看出刚开始曲线下降较快，之后曲线下降较慢，然后下降逐渐变快最后与横轴相交，所以存活曲线呈凸型。 【答案】　B 1.种群的数量变化 (1)影响种群数量变化的因素 (2)种群数量变化的数学模型 种群大小决定于三个因素：①起始种群个体数量；②出生率和迁入率；③死亡率和迁出率。种群的数量变动首先主要决定于②和③的对比关系，在单位时间内，前者与后者的差就是种群数量的增长率。 2.种群数量变化的曲线模型 (1)“J”型曲线与“S”型曲线的比较 (2)内容比较 A.建立自然保护区，改善其栖息环境，可使K值提高 B.对该种群密度的取样调查可以采用样方法和标志重捕法 C.bc段种群增长速率逐渐下降，出生率大于死亡率 D.比较曲线Y与曲线X表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长速率 【解析】　对天鹅种群密度的取样调查只可以采用标志重捕法。K值表示某环境条件下的最大容纳量，同一种群的K值不是固定不变的，若改变条件，会使K值变化。如建立天鹅种群的自然保护区，改善空间和资源条件从而提高环境容纳量。 增长速率是指单位时间内增长的数量，其计算公式为：(本次总数－上次总数)/时间＝增长速率；bc段种群增长速率虽然下降，但个体数量却在增加，出生率大于死亡率。曲线X为J型增长，曲线Y为“S”型增长，比较曲线Y与曲线X，表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长速率。 【答案】　B 1.开放环境中种群的两种增长方式的差异，主要在于环境的阻力对种群数量增长的影响，即： “J”型增长曲线 “S”型增长曲线 环境阻力 2.封闭环境中的种群数量变化模型