lidongmiao四年级下册英语二单元课件.pptVIP

教材解说流程 一、英语课标对本学段的要求 语言技能目标 单元主情景图（展示本单元的语言、词汇、教学目标） * * * 把握教材 愉快教学 PEP四年级英语第二单元教材解说 西闫乡实验小学 李东苗 一.课标对本学段的要求 二. 教材分析 1、教材编写思路 2、教材内容结构 3、单元内容分析 4、教学课时安排 5、教学方法建议 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。 课程目标结构如图所示: 激发学生学习英语的兴趣与情感 能唱简单的英文歌曲。 能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事并作角色扮演。 四年级学生应达到一级的综合能力语言目标 能书写单词和简单的句子。 对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 说简单的英语歌谣。 能交流简单的个人信息。 语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。四年级学生应达到的语言技能一级目标 技能 目标描述 听做 1、能根