冀教版品德与社会四下《爱护交通设施》教学设计4.docVIP

板书??一、爱护交通设施从我做起 1．交通设施的用途。 提问??通过刚才的学习，同学们了解了交通设施，那么这些设施又有哪些用途呢？ 学生回答??略。 承接??是啊，我们可以设想一下，如果车站没有了站牌，如果车站的座椅被损坏，当我们出门等车的时候，将会怎样？既然交通设施给我们带来了这么多方便，我们应该怎样做呢？ 引导??我们要爱护保护这些设施。 小结??对，爱护交通设施从我们每个人做起。 板书??2．爱护交通设施的具体措施 活动??下面请同学们以四人小组的形式由小组长负责，讨论一下，爱护交通设施，我要怎样做？ 学生分小组讨论并派代表发言。 小结??同学都说的很好，老师希望同学们把这些好的措施方法落实到行动上，做一个真正热爱交通设施的好孩子。 阅读??下面请同学们打开书，翻到73页，书上给我们讲述了一位盲人爷爷挂灯笼为全村人照亮的故事，请一位同学来朗读。 学生朗读。 提问??故事听完了，你有什么感想？ 学生讨论后回答。 讲述??一盏小小的灯笼给人们的生活带来了这么多的快乐和方便，故事不仅歌颂了一位双目失明的老英雄渴望给大家带来光明的高尚情怀，还从一个侧面也说明了在那么偏远的地方交通设施在人们生活中的重要作用。因此，爱护交通设施是我们大家都应该具有的公德。 第2课时 【导入新课】 教师??同学们，你们每天上下学有做公交车的吗？ 学生回答??略。 提问??那你们遇到过堵车的情况吗？ 学生