人音版音乐六上《船工号子》教案.docVIP

《船工号子》教学设计 ? 教学目标：1、通过欣赏《船工号子》，能够认识劳动号子的特点。 2、通过欣赏，体验船工号子和劳动歌曲的风格与特点。? 3、通过学习劳动号子，使学生了解我国灿烂的民族文化，激发学生热爱祖国之情。? 重点：劳动号子的音乐特点。? 难点：《船工号子》的各段体验和感受，辨别各段的不同音乐特点。? 一、导入劳动号子? 1、学生活动：四人抬一重物。先请4位学生抬一重物，这时候学生搬起来不一致。? 师：谁有办法能让他们抬起重物？这时候学生就会提出，让一个学生喊口令。 师接着喊：“一、二”学生一起叫“加油”搬。? 请同学说说感受。? 通过有口令和没口令两种方式，目的是让学生在实践中体验口令的作用? 2、学生感受劳动号子：赛龙舟? 将全班学生分成三组，做划船姿势，师当领队喊口令，同学们划桨赛龙舟。? （通过这样学生感兴趣的活动，让他们进一步感受号子的特点）? 3、讨论交流劳动号子的特点。（这种讨论是基于刚才的实践体验基础上的）? 师：刚才老师和同学们喊得就是号子。 通过刚才我们的活动劳动号子有什么特点呢？？过渡语不知道怎么连？？？？？？? A、在集体活动中 B、一领众和 C、节奏与动作的节奏一致? 4、列举生活中，哪些活动还需要号子？? 在打夯、伐木、采石等劳动中使用的工程号子；在装卸、挑担、推车等劳动中使用的搬运号 子；在打麦、舂米、车水等劳动中使用的农事号子；