高职化学教学改革的思考.pdfVIP

学 园 lXUEYUAN 2015年 第2期 高职化学教学改革的思考★ 范 宏 赵元霆 卑 占宇 承德护理职业学院 【摘 要 】化学课程作为高职院校的主要课程之一，在多年的发展过程中已经 日臻成熟。但笔者发现很多高职院校的化 学课堂教学中还存在着不少问题，这极大地降低了学生学习的效率，不利于高职化学教学的长远发展。本文，首先分析了当 前高职化学教学中面临的问题，并针对这些问题提出了相应的改革措施。 【关键词 】高职化学教学 问题 改革措施 【中图分类号】G642 【文献标识码 】A 【文章编号】1674—4810(2015)02—0021一O1 当今，几乎所有的高职院校都开设了化学课程。高职化 率。同时，教材中的案例必须与实际生活相联系，这样的教 学教学的目的就是让学生学习化学专业的基本知识，并能利 材才更具有实用性。其次，教材内容应充满趣味陛。化学课 用所学到的知识解决实际生活中的问题。 程是一门理科课程，很多化学原理枯燥乏味。因此，在教学 一 高职化学教学中存在的问题 设计时，要尽量使课程内容更生动形象。 经过我国高职教育工作者多年的研究和探索，高职院校 2．要因材施教 的化学教学已经趋向成熟。但纵观 目前我国部分高职院校的 一 般来说，高职院校的学生知识基础薄弱，学习效率较 化学教学过程，不难发现，高职化学教学中还存在一些问题。 低。有些学生对化学具有浓厚的兴趣，其学习效率较高；而 1．教材 内容不全面、实用性较差 一 些学生对化学的接受能力有限，学习效率相对较低。在教 很多高职院校为了减轻教师的工作负担，多年来使用同 学过程中，教师要对所有学生一视同仁，公平地对待每一个 一 本化学教材，教材内容陈旧，使学生在学习过程中不能获 学生。对那些化学学习困难的学生，教师要给予关注和辅导。 得最新的专业知识。同时，教材中案例较少 ，很多学生把基 另外，教师要对那些在化学学习上有困难学生进行必要的心 础理论知识背得滚瓜烂熟，却不知如何应用，教材实用性较 理辅导，帮助他们找回学习化学的自信心，提高其学习兴趣。 差。另外，化学教材内容非常枯燥，不能激发学生的学习兴 3．改革高职化学教学方法 趣和学习主动性。 高职化学教师们要改变传统的教学方法，在教学过程 2．在高职化学教学过程中，教师没有做到因材施教 中，要注意培养学生的化学学习兴趣，激发学生学习的主动 一 般来说，高职院校的学生学习基础相对较差、知识功 性。使他们以更加积极的状态投入到化学学习过程中。另外， 底薄弱，对化学的兴趣、接受能力也大有不同。而某些化学 在教学中，教师要注意培养学生的问题意识，在每节课上都 教师在授课过程中，只重视知识的讲解，却忽略了学生在化 给学生提出一些问题 ，让学生 自己去探究、解决问题 。学生 学学习上的差异性，对所有学生采用同样的教学方法。这样 找到答案后，就会获得一种满足感，而后更加积极地投入到 一 来，很多学生在学习过程中遇到困难，随之丧失了对化学 化学学习中去。 的学习兴趣，这使得高职化学教学效率大大降低。 4．合理安排化学实验 3．教师教学方法落后 化学课本质上是一门实验课程，学生必须通过实验才能 在教学过程中，教师们往往采用最传统的教学方法，即 充分理解课本知识。所以，验证性实验是高职化学实验课程 教师讲，学生听。当然，这种教学方式有利于保证教学进度， 的重要内容。同时，高职院校是培养专业技术人才的主要阵 维护课堂纪律。但会造成课堂气氛不活跃，学生学习的主动