高职高专院校人才培养模式改革中思想政治理论课实效性提高的对策研究.pdfVIP

第4卷 第2期 教育观察 V01．4N0J2 2015年 1月 SurveyofEducation Jan，2015 高职高专院校人才培养模式改革 中 思想政治理论课实效性提高的对策研究 於艳萍 (桂林旅游高等专科学校，广西桂林，541006) [摘 要]高职高专院校在人才培养模式改革中承担着为社会主义现代化建设培养和提供德才兼备 的高等技术应用型专门人才的社会责任。只有充分发挥思想政治理论课的实效性．实现其立人树德的功 能，才能培养数量充足、结构合理、社会满意的高素质技能型专门人才。 [关键词]高职高专；人才培养模式改革；思想政治理论课；实效性 [中图分类号】G718．5 [文献标识码]A [文章编号]2095—3712(2015)02—0040—03 一 、 思想政治理论课在高职高专人才培养中的 理论课的重要内容就是通过教育教学使学生学会 作用 如何做人，如何处理好人与 自然、他人、社会和集体 (一)“育人塑才 以立德为先”是基本的人才培 的关系，成为有理想信念、社会责任感的人，促进学 养规律 生综合素质的提升和全面发展 。 高等职业教育在人才培养模式改革中承担着 二、传统高职高专人才培养模式中思想政治理 “培养数量充足、结构合理、社会满意的高素质技能 论课存在的问题 型专门人才”的责任。“社会满意的高素质技能型 (一)当前教材难 以适应人才培养需要 专门人才”应包括 良好的思想政治素质、职业道德 目前高职高专思想政治理论课使用的是与本 素质、综合人文素质及 良好的职业技能等。但相当 科相同的国家统编教材，课程 目标定位的针对性和 一 部分人认为。高职高专作为国家高等职业教育院 职业性不强，高等职业教育特色不鲜明，难以适应 校，只要突出职业技能教育即可 ．思想政治理论课 高职高专人才培养改革 目标。企业岗位或岗位群 程应该大量减少甚至取消。这种观点是非常错误 对人才的知识、能力、素质要求并没有成为高职高 的，一个人的所有行为都是受其思想观念支配的． 专思想政治理论课程 内容设置的重要依据，因而思 忽视了思想政治教育的重要作用．培养出来的人才 想政治理论课课程 目标定位与高职高专教育的就 即便具有 良好的职业技能，也谈不上是高素质的高 业导向相距甚远 。 等技术应用型人才。高等职业教育应根据 “育人塑 (二)思想政治理论课教学观念落后，教学方 才以立德为先”的人才培养规律，积极发挥高职高 法单一 专思想政治理论课在高等职业教育中的重要作用， 一 些高职高专思想政治理论课教师把高等职 实现高职高专的人才培养 目标。 业教育混同为一般的高等教育．没有突出职业教育 (二)促进学生综合素质提升和全面发展 的特点，不能承担起为社会主义现代化建设提供德 高职高专思想政治理论课具有明确的政治导 才兼备的高等技术应用型专门人才的社会责任。 向功能，通过课程 内容的教学，能够提升高职高专 此外，在教学方法上也较为单一，一般都采用传统 学生的精神品位，丰富其心灵世界，使他们逐步树 的讲授式教学法，重 “灌输”而轻 “渗透”，重形式而 立科学的世界观、人生观和价值观，确立正确的理 轻效果，没能采取灵活多变的教学形式，内容未能 想信念，具有良好的思想道德素质。一些人就业之 贴近生活，未贴近高职高专学生实际情