2013年赴台湾大学交流学习报告.docVIP

赴台交流心得 我在医院从事信息科工作，与嘉南药理科技大学对应的系所是资讯管理系。在交流期间，得到了嘉大同行大力支持，在此特别感谢。 一、师资概况 目前资管系现有专任教师中教授一位、副教授四位、助理教授十一位、讲师六位，合计二十二位。均为经验丰富且具有高度教学热忱；其中拥有博士学位者十四位、正在攻读博士学位者四位、其余皆具有硕士学位。 二、课程设置与规划简述 1、信息管理（计算机技术）必须掌握： 信息网络、程序设计、系统分析、操作系统、数据结构、数据库；为培育学生具有专业知识与技术能力，资管系在课程的规划上着重于理论与实务并重。以加强网络管理、系统维护与电子商务的系统实作能力，培养信息系统硬件与软件实际操作的能力。　 2、医疗信息与管理(主轴)： 医疗信息管理、医疗资材管理、电子病历、医务管理、远程医疗、医疗科技英语；资管系在课程上规划了与医疗有关专业，让学生在学校时就熟悉医院日常运维，掌握医疗常识，毕业后进入医疗或是相关行业工作积累一定专业知识。 3、专家讲座（辅助）： 嘉大资管系会请来各大医院的资讯科领导来为学生讲课，传授一些医院信息科工作要，讲解必须掌握IT技术，讲述如何成为一名合格的信息工程师。也会请医院各个职能科室领导来讲座，让在校学生熟悉一些医院业务流程，有利于学生以后就业。 4、信息应用（辅助）： 数字学习、动画设计、多媒体设计、数字摄影剪辑、数字内容制作。资管系这方面课程设置是为了加强学生掌握全面的IT技术，为将来就业增加更多机会。 5、严格的毕业设计： 资管系毕业生的毕业设计通常为具体实例，比如：一个在线购物系统，一个门诊简单挂号系统，一个简单药房库存系统等。学校要求每一位毕业生独立完成，并且提交的是程序及源代码，在答辩的时候，由专家随机抽取源代码，需做出明确的解答，杜绝了毕业设计做假可能。 6、英文能力分级教学 配合学校政策，一年级新生将实施英文能力分级教学，可依同学的能力给予不同层次的教学内容。 从课程设置中可以看出，嘉大的资管系不仅要求学生要精通计算机技术，还必须掌握医学常识，熟悉医疗管理流程，因此他们从事医疗信息化建设工作有着得天独厚的条PC Server、Sun工作站、Linux工作站、各式Web Server、 Al大型绘图机、彩色激光打印机、A3激光打印机、 ERP软件包、多套数据库系统、数字录制设备、剪辑软件、数字制作软件及教学平台等。 四、资管系教学风范举例 刘忠锋老师，一位在奇美医院信息科工作过的老师，很有学者的风范，讲课慢条斯理、提纲挈领、中英结合，因为每次在课堂上老师都会用自己人生小故事引发同学的思考，继而过度到当节课要教授的内容。老师为更好的辅导学生，专门请自己的研究生担任学生小老师，针对学生开发的系统给予建议和指导。 廖奕雯老师，与我们在大陆学习程序语言很不一样：每名学生一台电脑，老师教授完理论后，演示操作，学生再实践，即理论与实践是结合一起的；所学的程序语言必然是最新的版本。老师上课采用自己编写的讲义，开发了自己的教学平台，学生可以在上面提问、交作业、下载课件、查询代码等等。老师考核的方式是：期中期末考试各一道编程题、平时每节课的实践实验程序，拷贝在一张光盘上就可以了。 五、资管系辅导特色 辅导学生熟悉选课流程，以利选课。?? 依照学生兴趣、特长及学习态度做不同的辅导。 配合课业成绩预警及辅导、缺旷课预警及辅导，针对其中成绩欠佳同学加强辅导如研究生课后辅导。? 提供证书考试相关信息及其科目辅导，加强辅导学生 取得信息专业证书的能力。 注意休、退学及其关怀。 六、学校管理主要特色 建立建全任课老师评分系统，由每位学生来对每一门课程进行选评，淘汰低得分的任课老师。鼓励学生参与选择每门课程的任课老师。通过这一制度，能充分调动任课老师的积极性，及激发学生学习兴趣，也充分显示民主。 网络平台一体化，全面利用。每一位进入嘉大学习的同学，在他第一次注册的时候，学校就会给他分配一个以他的学号为邮箱号和密码的邮箱，以后不管学校发生什么事、有什么与学生利益相关的事项都通过那个邮箱下发给学生。而且，邮箱号和密码是学生进入教学平台、图书馆的通行证。学生下载课件、上传作业、提问评价下载网络资源等都是通过教学平台或老师个人的教学网站。 校园各种社团相当多，鼓劲学生参加各种各样的社团活动，引导学生正常的人生观、世界观。 注重资源再利用，节能减碳。学校垃圾分类，会定期或不定期的对学生老师扔放的垃圾进行检查。 注重与社会相联系，开辟助学岗位。学校很多老师都是社会人士兼职担任，老师也经常请业界相关人士为学生授课，而那些业界人都以此为荣。学校有工读生，相当于我们的勤工俭学的学生，学校开辟了诸如：交通疏导员、餐厅工作员、检查人员、系统维护人员、超市服务员、图