2014年天津教师资格考试中学心理学综合模拟试题及答案五.pdfVIP

天津教师考试网 2014 年天津教师资格考试中学心理学综合模拟 试题及答案五 天津教师考试网 一、单项选择题 1.将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气 歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的( )策略。 A.系统化 B.联想 C.替换 D.组块 【答案】D 【中公专家解析】由组块编码的定义可知。 2.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑 因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生( )。 A.缺乏正确的道德认识 B.缺乏良好的情感 C.道德意志薄弱 D.没有掌握正确的道德行为方式 【答案】C 【中公专家解析】不能抗拒诱惑显然是意志薄弱。 3.流体智力理论是由( )提出的。 A.卡特尔 B.瑟斯顿 C.加德纳 D.吉尔福特 【答案】A 【中公专家解析】卡特尔在对各种测验题目进行深入研究的基础上，提出了流体智力 和晶体智力理论。 4.提出经典性条件作用论的心理学家是( )。 A.巴甫洛夫 B.桑代克 C.托尔曼 D.斯金纳 欢迎关注天津中公教师部微信：tjjsks 天津教师考试网 【答案】A 【中公专家解析】巴甫洛夫提出了经典性条件作用论;桑代克提出了尝试—错误说;托 尔曼提出了有关学习的认知地图理论;斯金纳提出了操作性条件作用论。 5.下列属于内部动机的是( )。 A.为了与外国人沟通学习英语 B.喜欢听地道的英语 C.为了通过考试学习英语 D.为了将来有理想的工作学习英语 【答案】B 【中公专家解析】喜欢听地道的英语是对信息任务本身产生兴趣，而其他三个选项都 是为了某种目的而学习英语，属于外部动机。 6.教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童 提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有( ) 作用。 A.准确了解问题 B.提供理论指导 C.预测并干预学生 D.结合教学进行研究 【答案】C 【中公专家解析】题干中所说明的是教育心理学的预测并干预学生的作用。 7.我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象的解释是 ( )。 A.痕迹消退说 B.动机说 C.同化说 D.前摄抑制与倒摄抑制 【答案】D 【中公专家解析】中间部分的记忆效果之所以较差，可能是由于同时受到前摄抑制和 倒摄抑制双重干扰的结果。而最前部与最后部的记忆效果之所以较好，可能是由于仅受倒摄 抑制或前摄抑制造成的。 8.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )。 A. 自我控制 B. 自我认知 C. 自我指导 D. 自我学习 【答案】A 【中公专家解析】由元认知的实质的总结可知，A 选项正确。 欢迎关注天津中公教师部微信：tjjsks 天津教师考试网 9.( )对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标 是使儿童达到自律道德。 A.班杜拉 B.柯尔伯格 C.加涅 D.皮亚杰 【答案】D 【中公专家解析】皮亚杰的道德发展阶段论将儿童道德发展分为两个阶段。 10.缺乏对他人的同情与关心，同时缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于( )。 A.焦虑症 B.依赖型人格障碍 C.抑郁症 D.反社会型人格障碍 【答案】D 【中公专家解析】这种情况属于反社会型人格障碍，是人格障碍的一种类型。 11.掌握学习是由( )提出的。