分类例析折线距离问题的解题策略.pdfVIP

高中数学教与学 2015年 分类例析 “折线距离”问题酌禳题策略 殷伟康 谢建强 (江苏省常熟市浒浦高级中学，215512) 近几年各地高考与高考模拟试题 中频频 系 ． 出现 “折线距离”(即曼哈顿距离)相关 问题 ， 不妨设 (一c，0)， (c，0)，P(，)，)，c 如2014年高考数学福建卷(文科)第12题．这 0． 类问题题型新颖 ，因而备受命题者的青睐．本 由题意I +cI+I 一cI+2lYl=2a(2a 文对 “折线距离”问题进行归类剖析 ，并探究 为定值，且2a2c)． 其解题策略． 当 ≤一c时，方程化为 一2 +2IYI= 一 、 “折线距离”的几何图形问题 2 L一：一口口IyUJ’ 例1 (2014年福建高考题)在平面直角 ． 坐标系中，两点P (。，Y。)，P ( ，Y2)间的 “ 当 ≥c时，方程化为2 +2IYI=2a，即 一 距离”定义为 lIPlP2lJ=Il— 2{+I)，l一 r一 +lTI,(Y≥0)， )，2l，则平面内与 轴上两个不同的定点F， =i一口(y0)． 的 “一距离”之和等于定值 (大于 lF I) 当 一c c时，方程化为2c+2IYI= 的点的轨迹可以是 ( ) 20，即Y=4-(口一c)． 只有 A图象符合题意，故选 A． 解法2 (运用特殊化归策略求解) 厂 ／ ＼ 设轨迹上的点的坐标为p(x，Y)，两定点 ＼ F／ l (] Fi ＼h— ——．．．．_ ／ ＼一 一 为F。(t，0)，F2(2，0)，不妨设 l 2．由定 (A) (B) 义的 “￡一距离”可知 llPF。ll+llP II= l — Il+I 一 2I+2lyl=m， _ Km为定值． ， l 首先，当 不变时，发现所求点的轨迹不 ／ ＼ 一 。 一 可能垂直 轴，故排除曰，D；其次，当 。≤ ≤ ： 2 时，I一 II+l —2I= 2一l为定值，此 时 ：一 。+2IYI=m表示两条垂直，，轴的直 线，故排除C，所以选A． 分析 本题是以椭圆的定义为载体，引 例2 在平面直角坐标系中，定义：d(P， 入 “L一距离”(即折线距离)的概念 ，探究在 Q)=I，