基于心理学的化学教材插图分类研究.pdfVIP

窑教学研究窑 基于心理学的化学教材插图分类研究 鄢 蔡文联 吴 璐 闽南师范大学化学与环境学院 福建 漳州 猿远猿园园园冤 摘要 新课标在化学教材编写建议中明确指出野教材要图文并茂袁引人入胜冶袁插图在传达信息的方式上有其独特的认知 价值袁具有单纯的文本内容无法替代的优势遥 文章以鲁科版高中叶化学 员曳为例袁运用心理学理论袁对教材插图进行分类研 究袁 通过调查分析不同类型教材插图的优缺点及学生对教材插图的利用程度及认识态度袁 提出优化教材插图编写的建 议袁为教材编写提供有益的借鉴遥 关键词 教材插图曰格式塔心理学理论曰颜色知觉理论曰眼动注意理论曰分类 文章编号 1008-0546渊201缘冤园 -000 -园缘 中图分类号 G远猿 援源员 文献标识码 月 doi 10.3怨远怨辕 躁援蚤泽泽灶援员园园愿原园缘源远援圆园员缘援园 援园园员 一尧引言 者影响角度和认知心理学角度看教科书插图功能的研 插图袁起源于拉丁文蚤造造怎泽贼则葬蚤燥袁含有野照亮冶的意 究尧 不同版本教材插图对比的研究以及教师在教学中 思袁叶现代汉语词典曳中对 图的解释为院野 在文字中 运用插图情况的研究等方面袁 而较少研究者从心理学 起到补充说明或欣赏作用的图画冶遥 教材插图是 理论的角度对其进行分类研究遥 本文依据格式塔心理 图的表现方式之一袁也是教材的重要组成部分遥 新课 学理论尧颜色知觉理论以及眼动注意理论袁对插图进行 标在化学教材编写建议中明确指出 野教材要图文并 分类研究袁 希望能帮助老师和学生更好地认知和利用 茂袁引人入胜袁在 图和数据表中留给学生思考的更 教材插图袁提高教学质量和效果遥 多信息冶袁 教材插图已成为许多教育研究者关注的焦 二尧心理学理论 点遥插图设计的优 直接影响学生的学习情绪袁精美尧 员援 格式塔心理学理论 生动尧形象的教科书插图能使抽象的描述具体地从 格式塔是由德文野郧藻泽贼葬造贼冶音译而来的袁野完形冶的意 图中体现出来袁 使学生通过插图尽可能地理解和接受 思袁因而格式塔心理学也成为完形心理学袁这里的野完 文中的概念和内容袁 对学生理解巩固知识起着举足轻 形冶是指具有不同部分分离特性的有机整体遥 将这种整 重的作用遥 由于 图在传达信息的方式上有其独特的 体特性运用到心理学研究袁就产生了格式塔心理学遥 认知价值袁 具有单纯的文本内容无法替代的优势袁因 格式塔心理学是称为现代认知主义学习理论的先 此袁科学地尧系统地对插图的功能尧插图的心理学理论 驱袁它将知觉的整体性袁即人根据自己的知识经验把直 基础尧 影响 图有效性的因素和评价 图的基本维度 接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体 等问题进行深入研究袁 能够为教科书编写过程中插图 的组织加工过程袁这一特性总结为以下几个定律咱圆暂院 的设计和使用提供有益的借鉴遥 而本文所要研究的 渊员冤邻近律院空间位置相近的客观事物容易被知 图是指穿 在教材中的对文字补充说明尧表征尧装饰和 觉为一个整体遥 如我们会把位置邻近的星星看成整 提供背景的图 咱员暂遥 近年来袁学生的心理问题越来越受 体袁称之为星座遥 到专家的关注袁各小学尧中学尧高校均纷纷设立心理咨 渊圆冤相似律院在有数个刺激同时呈现时袁条件相同 询室袁并开设有关心理课程袁就是希望能从心理的角度 或相似的项目会被组织为一个图形遥 例如检查是否是 把握学生的情感袁深入地认识学生遥 而将认知心理学应 色盲的图 袁常常利用这一定律视认作用去感知一个 用到化学学科教学中袁则能通过把握学生认知心理袁从 完整的图像遥 而激起学生学习化学的热情和兴趣袁 提高化学教学的 渊猿冤封闭律院图形中小的缺失部分被填充袁成为一个 质量和效果遥 到目前为止袁国内外对教材插图的研究并 整体袁如一个小缺口的长方形仍被看作是一个长方形遥 不多袁而关于化